文档介绍：《网络浏览器》的教学反思
教学过程介绍：
好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的兴趣，为新课教学创造最 佳的学****氛围。新课伊始，我打开一些门户网站，让学生观看最新的时事新闻， 了解世界各地发生的最新新闻；并播放几段学生喜欢的Flash动画，告知今天我 们就将开始实行网上冲浪，浏览和查阅网上信息，激发学生的学****兴趣和求知欲。
接着是小组活动，要求每个小组在两分钟时间里写出知道的网站地址和名 称，看哪个小组写得最多最好。然后教师通过展示台将各小组写出的网址和名称 实行展示评比，纠正错误的网站，并对获得优胜的小组实行表扬，培养学生的团 队合作精神以及集体荣誉感。教师也通过这项活动了解学生对网络的熟悉水准以 及部分同学的上网经历。
本堂课采用分层教学的思想，针对不同的学生，提出不同的要求，从而使所 有学生都能有所学。在教学过程中提出了一些难度适当的问题：要求学生通过查 阅教材和打开刚才小组展示交流的网站实行浏览观察，思考以下A、B两组问题: A组要求所有学生完成，B组是选择提升部分，基础好的同学应该全部完成，对 基础差的同学能够不做要求，其他学生能够选择其中的部分题目来完成。让学生 带着问题，自主学****自主分析，发展学生观察思维水平。
A组：(1)要访问WWW,必须借助一个软件一一浏览器。常用的浏览器有 哪些？ (2)网址有几部分组成？ (3)网络的协议有哪几种？ (4)什么叫超链 接，鼠标有什么变化？ (5)主页和网页有什么区别？
B组： (1)在浏览过程中，如何回到浏览过的前一页/后一页？ (2)如 何保存常用网站的网址？(3)怎样知道最近一段时间浏览器浏览过那些网站？ (4)网页上内容很多，怎样快速找到所需的内容呢？ (5)怎样回到浏览器的 主页？ (6)怎样设置浏览器的主页？
在选择学生回答问题时，具有一定的针对性，如A组的5道题目，请一些基 础稍差的同学来回答，教师在点评的时候加以鼓励和表扬；B组的4道题目请一 些基础较好的学生边演示边回答，请其他同学来评议，教师加以把关。
因为刚接触网站，学生知道的网站数量不多，而且也记不住很多的网站和网 址，故教师能够向学生推荐一些特别的网站，如网址之家：WWW. haol23. com等,
学生通过该网站，能够找到自己喜欢的网站。如：进入新闻网站，能够查阅最新 的实事新闻；打开音乐网站，能够视听自己喜欢的音乐；还能够阅读网络小说、 观看Flash……，激发学生的学****兴趣，从而使其获得满足感，产生进一步学****的动力。
为了促动学生主动学****增强自我管理意识，考核教学目标落实情况，引入 教学评价。在本节课的最后用两三分钟时间，实行学生学****情况的自评、互评， 然后教师实行评价作为学****记录。
附：教学评价表
评价内容
满分值
自评
组评
师评
网页浏览的熟练水准
4分
小组合作交流的水平
4分
自主学****探究的水平
4分
分析解决问题的水平
4分
参与课堂回答、展示的水准
4分
总分
20分
注：4分一很好、3分一较好、2分一中等、1分一较差。
教学反思：
本次教学采用以自主探究为主的学****方式，注重学生的主体作用和教师的主 导作用，从提升学生学****兴趣出发，以提升学生的网页