文档介绍：吃书的狐狸教学设计
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《吃书的狐狸》绘本阅读指导课教学设计
泡石淀小学 朱冰
教学目标：
吃书的狐狸教学设计
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《吃书的狐狸》绘本阅读指导课教学设计
泡石淀小学 朱冰
教学目标：
。
：看图画、读文字、发挥想象。
教学重难点：
：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读****惯。
：指导学生阅读的方法。
教学方法：讲授法，演示法，欣赏法，讨论法
教学媒体：馆内图书
教学过程：
谈话导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一本关于狐狸的绘本故事书。
（）师：这是谁呀？
预设生：狐狸
师：原来你们都认识它了，你们印象中的狐狸都是什么样的呢？
生回答
师：同学们知道的可真多！对！他有时候是《狐假虎威》里狡猾的狐狸，有时候是《小王子》里聪明的狐狸，有时候是《疯狂动物城》里幽默的狐狸。老师还认识一只与众不同的狐狸，为什么说它是与众不同呢？因为它喜欢---吃书！狐狸先生非常喜欢书，他的喜欢实在是与众不同。他总是先把书从头读到尾，然后在书上撒一
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生读（6分钟）
师：谁能说说发生了什么？
（，，。）
师：谁能说说你有什么问题需要大家帮你？或者你觉得哪儿描写的最精彩，想和大家分享？
生回答
、宣传单和报纸，会拉肚子？
老师总结，狐狸吃这些不好的书吃出了营养不良,说明不是什么任何书都值得看的，要挑不仅能让我们愉快、还能让我们学点东西的书最好。
，管理员看到了惊人的一幕。
狐狸先生……
使劲地朝书……
大口咬下去。请同学们来演一演这只狐狸吃书的情景。
生试演
，狐狸先生一脚踹开门：“抢劫！举起手来！”他大声吼道：“快把书放到我的书包里！谁要是耍花招，我就咬谁的屁股！”所有的人都一动不动地站在那里，书店老板急忙把书塞到狐狸先生的书包里。
师：谁能把狐狸说的话给大家读一读？
生读
师：这位同学读得可真精彩！看来好的朗读会让我们读起书来更加有滋有味的。所以“读”这个字能很好的帮助我们呢。（：读）
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师：但是不幸的事发生了：你想想是什么事？
生回答：狐狸被捕了，被关进了监狱。
师：是啊！做了错的事就要接受法律的制裁。那么进了监狱的狐狸会停止吃书吗？
请同学们读一下第八页吧！
师：狐狸先生在监狱里的日子可不好受，但是狐狸先生是谁呀！他竟然想出来一个绝妙的点子！下面请同学们合上书，开动脑筋想一想他想出来一个什么主义呢?（ 想）
生回答。
下面请同学们打开书仔细阅读看看狐狸先生发生了什么事？
学生读后，