文档介绍：宣化店镇中心初中2014年思源班班务工作
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by th。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
4、认真落实学生的培优。
本班有个别的同学各科基础较差，学习能力差，学习习惯差，什么事都无习惯。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。配合各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。
5、关爱留守生
上一学年度，思源班共有14名留守学生，我们对他们都一一建立了档案，科任教师定人帮扶，经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日志，让留守儿童在集体中成长，使他们走出孤独和忧郁。在此基础上在学习、生活上严慈相济，使他们觉得老师就是他们的父母，让他们能感受到老师的爱，同时要求其他学生关心他们，关注他们，帮助他们，让他们也能感受到同学的温暖，适当的时机给出老师能办得到的承诺，增强他们的信心。一年多来，这十多名留守学生都能健康成长，无过激言语和行为出现，学习稳步向前。
四、班级管里中存在的不足
总之，这一年多对学生进行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些问题问题：1、有的学生始终没能端正学习态度，不能自觉、主动地去学习，回家不能自觉地去看书和复习，有的甚至懒学，导致学习成绩始终不能赶上。另有对极个别比较差的学生，没能做到跟踪教育。2、家访的次数少，由于多数学生家长教育子女没有正确的认识，认为只要供好吃、供好穿、交足学习费用，至于孩子读书成绩好坏，是老师和孩子的事情，不主动与老师联系，所以与家长面沟通不是很足够。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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