文档介绍：课程游戏化游戏材料研讨
二泉实验幼儿园 2015年秋季
主题：可爱的动物班级：中二班
提供材料
教育价值
实施过程中调整策略
区角材料
阅读区
提供有关动物的玩具和绘本，画笔、纸张等
1、通过翻书来锻炼孩子课程游戏化游戏材料研讨
二泉实验幼儿园 2015年秋季
主题：可爱的动物班级：中二班
提供材料
教育价值
实施过程中调整策略
区角材料
阅读区
提供有关动物的玩具和绘本，画笔、纸张等
1、通过翻书来锻炼孩子们精细动作的协调能力。
2、知道一幅画可以用一句话来表述，感受用肢体语言表现画面内容的乐趣。
3、通过涂涂画画自己来创编、丰富故事的情节。
孩子们在看书的过程中，会想要涂涂画画，现在孩子们已经知道，自己去取放画笔等，这是个进步。但是发觉阅读区里故事机的声音开得有些大，会影响到看书的小朋友的。后期我在想应该把故事机投放到表演区，让孩子们在表演区里来听一听、演一演，这样不会打扰到看书的小朋友。
提供故事机、故事音频、小动物手偶、头饰等
1、能安静倾听故事音频，并初步模仿故事中的对话。
2、能基本理解故事的剧情，并尝试运用小动物手偶、带着动物头饰来表演表演等。
益智区
动物棋：提供棋盘一副、各类棋子16个，分别是象，狮，虎，豹，狼，狗，猫，鼠。
1、幼儿熟悉游戏规则，按上述顺序大的可以吃掉小的动物，但是鼠可以和象同归于尽。
2、幼儿在游戏中学会轮流游戏，并学会等待，能同伙伴协同游戏。
幼儿在玩“小动物找家” 游戏时，部分幼儿还是不能很好的完成游戏，游些幼儿的答案是不对的。后期考虑要做个正确答案的图卡，让幼儿可以自己来验证答案。可能因幼儿刚开始学录，就乱涂乱画。老师在游戏开始时候还要注意引导一下记录表的记录方法。
羊羊保卫战：提供棋盘一套、各色圆柱体16 各、筛子一个、棋子一枚、喜羊羊的卡片15 个。
1、提高手眼脑的综合协调能力，锻炼精细动作。
2、掌握6以内的点数并按数取物。
3、通过游戏和活动提高幼儿逻辑推理能力和策略思维能力。
小动物找家：提供动物的高楼一栋、各种动物插卡、记录表一张。
1、按小动物背面的信息帮小动物找到家，提高幼儿二维空间的概念。
2、通过游戏锻炼手指灵活性和提高幼儿的注意力。
3、通过游戏认知小动物，会说出其名称并尝试记录游戏的结果。
美工区
纸袋动物、装饰彩蝶头饰:提供蜡笔、各色彩纸、剪刀、皱纹纸、报纸、纸袋、固体胶、双面胶等。
1、能使用剪刀剪出各种图形及组合体，并粘贴出鼻子、眼睛、嘴巴等面部特征。
2、可以使用撕纸来完成纸袋动物的装饰，锻炼手部精细动作。
3、积极进行创作，按自己意愿撕、剪，装饰自己的动物，激发幼儿喜爱动物的情感。
美工区的折纸问题还不是很大，但有个问题就是个别幼儿折纸的对角线折的不整齐，导致折出来的动物不是很美观，后期要多练习。在绘画的时候，部分幼儿绘画的物品很小，以致于动物的一些特征表现不明显，师可以引导幼儿大胆来作画，可以画