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语文高考作文押题：航天精神 写作指导
【文题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年，中国航天的成就举世瞩目：天和核心舱成功发射，中国空间站拉开建造大幕，祝融号火星车完成火星巡视探测，航天
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语文高考作文押题：航天精神 写作指导
【文题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年，中国航天的成就举世瞩目：天和核心舱成功发射，中国空间站拉开建造大幕，祝融号火星车完成火星巡视探测，航天发射次数再创历史新高……中国航天以自立自强的科学精神，不断奔跑，不断逐梦，不断超越，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。
班级举行“学习航天精神，逐梦青春年华”主题演讲活动。请以振华中学高三（1）班王凯的身份，撰写一则演讲稿，阐释你对日常学习中的“航天精神”的理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。
【押题依据】
2021年是中国航天事业最辉煌灿烂的一年，宇航员两度登陆太空，火箭发射数量全球第一，月球探测、火星探测成就斐然……航天领域的众多成就，本身就值得当代中学生时刻关注。另一方面，航天事业要想获得持久性的高速发展，又离不开新鲜血液的不断加入。在高考作文中引导考生思考航天精神，或许会对二十余天之后的高考志愿填报形成一定的影响，推动一批优秀学生自觉选择与航天相关的专业或学校。只有大量的优秀学子乐意于投身航天事业，国家的科技与国防才后继有人。
【思路点拨】
本则任务驱动型作文的命题材料包括三部分内容：
第一部分有关2021年中国航天成就的概述与评价，属于写作任务的背景性知识。其价值在于提供写作主题并对主题进行具体阐释。该段文字中，可提炼出的关键词为“自立自强的科学精神”、奔跑、逐梦、超越。
第二部分为写作情境和具体任务。在写作情境中，“学习航天精神，逐梦青春年华”这一演讲主题确立起航天精神与当下学习的有效关联，标明本次作文绝非空谈航天精神，而是需要从航天精神中提炼核心信息，使其和日常的学习联系在一起，推动日常学习朝向更合理的目标迈进。在写作任务中，“阐释你对日常学习中的‘航天精神’的理解”限定了本次演讲稿的选材与立意。
第三部分属于常规化的写作要求。
围绕上述命题材料立意与构思时，首先需要精准提炼“航天精神”。材料第一部分列举的航天成就，属于航天精神支撑下的物质化成果，并不等于航天精神。就第一部分的内容而言，“航天精神”的最根本体现，为“自立自强的科学精神”。再将此种精神细化，则又分解出“奔跑”“逐梦”“超越”三种品质。其中，“奔跑”是行动与姿态的结合体，展示着行动的速度；“逐梦”是行动与理想的结合体，呈现着行动的目标；“超越”是行动与结果的结合体，彰显着行动的成就。
在提炼出“航天精神”的核心元素之后，需要将其引入日常的学习与生活中，使其转换为当代高中生应有的学习品质。与“航天精神”相关联的学习品质，同样应该体现出“自立自强的科学品质”，同样需要奔跑、逐梦和超越。不同之处在于，日常学习中的“自立自强的科学品质”，应侧重于科学地学习方法、高远的人生目标、永不服输的干劲之上。其奔跑，是为了跟上时代发展的步伐，并进而推动时代更好地发展；其逐梦，是为了国家与民族的伟大复兴，而不是为了个人的升官发财；其超