文档介绍：四年级数学教情学情分析
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四年级数学教情学情分析
数学教学的主要目标是训练学生的思维，让学生学会并能够运用数学思维方法分析并解决问题。因此，这学期我们四年级的三位数学教师都非常注重在教学中，通过观察、回顾、诊断、
四年级数学教情学情分析
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四年级数学教情学情分析
数学教学的主要目标是训练学生的思维，让学生学会并能够运用数学思维方法分析并解决问题。因此，这学期我们四年级的三位数学教师都非常注重在教学中，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行思考、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程及效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自己缺陷，扬长避短，不断改进教学，从而提升我们的专业素养，提升我们的教学水平。使学生获得数学的基本知识和基本技能，通过半个学期的数学教学，我们年级组织了教学质量检测工作。为了更好地做好下一步的教学工作，现特作教学质量分析：
一、学生具体情况
总体来看，大部分同学学********惯良好，学****积极性高，能较好地完成学****任务，为了更有针对性地去开展教育教学活动，提高数学课堂教学质量，真正做到既备教材，又备学生。现对学生的学情做以下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。
二、学生基本学****状态
从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均，课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较活跃，在数学课堂上能主动提出有价值的数学问题。基本上都能积极参加数学教学活动，学****气氛浓厚，作业书写规范整齐。但不足的地方就是一小部分学生的数学学****显得比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面，同时学****困难成绩差的学生
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刻的印象。并结合学生实际，通过强化巩固复****做到堵漏补缺，扬长补短。同时弥补教师在教学中的不足。 使学生在系统深入掌握知识的同时，能进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。 注重培养学生的自学能力，发展独立思考。刻苦钻研的精神与仔细计算书写整洁和自我检查的良好****惯。
四、学情分析
总体而言，四年级的孩子在学****上有很大进步，基础知识落实较好，基本技能得到进一步提高。能正确理解和运用概念、公式解决实际问题， 能根据提供的生活中的情境，用所学的数学知识解决生活中的实际问题。思维的灵活能力也有所提高。能够正确读取信息、处理信息，并能灵活的解决生活中的一些实际问题。学生基本口算熟练，计算正确率高。大部分学生较好地掌握了有关年月日的知识、位置与方向以及笔算除法；有余数的除法；除法的验算等。但是，也有相当一部分同学对于除法验算在生活中的应用还要一定的困难，解决问题的能力也显得比较差。
，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，这些是长期不良****惯造成的后果，应当引起教师们的高度重视。
。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作。
五、采取措施：
今后我们应围绕这几个方面开展教学：
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（一）努力提高数学课堂效率
“三高课堂”组织开展本组的研讨课，每人上一节研讨课。通过说课、听课、评课等形式开展教研活动，从而达到共同交流，共同提高的目的。发挥集体备课的优势。共同分