文档介绍：暑期教师培训工作总结
，我县根据省项目办《暑期教师培训筹划》及《产出二培训实行指南》等文献和有关会议精神，科学拟订筹划、认真做好培训预算，有效开展培训，搞好监测和服务，全面完毕了暑期培训各个阶段的工作，有效地提高了参训教师实行参盖全县12个乡镇。因县级培训者队伍扩大，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明接受省级培训。8月8日至9日，将新补充的培训者和本来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课、研讨。
3．组织管理。县教育局成立了培训领导组，具体由县项目办和职教师训股严格按国家项目办《产出二培训实行指南》和省项目办的培训规定，从培训筹划的拟定和实行培训认真开展各项工作，核心抓了如下多种环节：一是注重培训者队伍建设，加强管理，强化责任，做到既有分工又有合伙，并补充县教育局教研室和县教师进修学校和部门农村中小学教师到县级专家队伍中，采用送到省上培训和在县内集中培训，加强业务能力训练。二是注重参训教师的选定，关注贫困山区学校的教学。除文屏镇经济条件稍好外，其他乡镇均属山区贫困乡镇。
三是注重集中阶段的培训，加强监督管理。开班典礼上，县教育局核心领导亲自到培训点对项目作简介，并对培训期间教学、管理、后勤、监测等各个环节的工作作了严格规定。各培训点采用广播、标语、传单、座谈会等形式对项目进行宣传，让参训教师人人知晓项目实行的背景、目的和意义，极大地调动了参训教师学****的积极性，有效地提高了培训质量。四是县教育局成立了县级专家技术服务组，定期到乡镇、村校开展服务，各乡镇相应成立了技术服务小组，定期对各村校和教学点开展服务，参训教师的培训状况和年终考核挂钩。
4．培训质量。变化了以传授理论知识为主的做法，转向以提高教学技能的培训。在遵循省项目办教学筹划的前提下，以探究教师的教学需求，特别是农村学校的教学需求为中心，将学****理论、探究问题、设计教学紧密结合，更新了教学评价原则。培训前采用多媒体进行教学演示，对教学筹划反复修订。各专项的培训，派出1至3名助理进行观测，立即记录和反馈。第一期培训结束，又根据学员、县级培训者和省级专家提出的意见和建议，再次对各专项的教学筹划作了修改。集中培训结束，严格按省项目办的规定，对学员出勤天数、专项作业、教学设计三项综合考核学员成绩，准时完毕了培训任务，有效提高了培训质量。县级专家队伍中，少数培训者因上有毕业班，加重了培训者的承当，导致一定的工学矛盾；少部分新补充年轻培训者，未从事过教师培训工作，培训经验局限性。目前，县级培训者基本满足教师培训的需求，但随着后来参训教师数量的增长，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训。
实践阶段的工作。
1．实验乡培训状况。实验乡集中培训结束，以桃源乡为核心，对县一小、县二小、文屏镇中心校等学校开展了培训活动。桃源中心校成立了乡级专家技术服务组，采用随机听课、检查教案、社区调查、评价学生成绩、召开座谈会等措施对233名接受过实验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一次，定期举办教学竞赛进行成果展示。通过一系列的活动，实验乡95%以上的教师能采用参与式教学设计教案，并结合新课改中的教学需求，有效组织课堂教学，学生的学****积极性大大提高，教师的教学质量得到大幅度提高。文屏镇中心校按实验乡的培训模式举办了培训，全镇260余名教师参与了培训，县级专家李玉琼