文档介绍：夸奖孩子的正确方式
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们做过这样一个实验：首先，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。孩子们被分成两组，一组孩子得到的夸奖，如，“你在拼图方面很有夸奖孩子的正确方式
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们做过这样一个实验：首先，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。孩子们被分成两组，一组孩子得到的夸奖，如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到的夸奖，如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”随后，孩子们参加第二轮拼图测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。
为什么会这样呢？德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”孩子的做法：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。美国总统奥巴马非常肯定夸奖对孩子成长的重要性，他经常会主动与女儿交流：“今天我有没有夸奖过你？”夸奖会让孩子拥有更多的力量和自信快乐成长，然而方法不当，也会适得其反，如同上文实验中不同的夸奖方法产生导致的不同结果。您夸奖孩子的方法合适吗？在您夸奖孩子时，不妨参照如下几个原则：
“爸爸妈妈看到你这样太开心了！”父母常把自己的主观评价用作表扬，这样传递出的信息是让自己高兴而不是让孩子感到愉快。接受表扬的人是孩子，前提是要满足孩子的需求和想法。家长的赞美之道最关键的一点：令孩子受用的赞美才是有价值的。
“你肯定能做得很好！”“你是一个很棒的孩子！”在孩子做某件事之前，这种看似鼓励的话，实际上会给孩子增加压力。另外，在孩子看来，事情的因果关系是紧密联系的。行动前的表扬会让孩子不清楚受表扬的原因，更不会强化好的行为。表扬的价值是让孩子自己产生内在的动力，按照“表扬”指引的方向走。所以，父母应该对孩子经过努力后完成的事情，再给予恰当的鼓励。
“你整整搭了一个小时，才搭出这么美的城堡！”表扬孩子努力的过程，孩子明白你在关注他点滴的进步，激发孩子的兴趣和动机，更能引起孩子的共鸣。如果父母更关注行为的结果，会导致孩子努力了，但因为结果不理想而会产生挫折感。
大而空的表扬，并不能让孩子产生喜悦、激动效应，反而可能产生疑惑和造成自负心理，进而难以形成对事物恰当判断和分辨能力。“你一直都在帮