文档介绍：思维定势对问题解决的作用及对策
所谓定势，是指人的心理活动的一种准备状态，这种准 备状态影响着解决问题的倾向性。定势思维是指人用某种固 定的思维模式去分析问题和解决问题，这种固定的模式是已 知的，事先有所准备的。 对定势思维，人们在认识上体 积可忽略不计)连通，如图3 所示，容器内充满空气。最初 两容器都浸在温度为 T1 的水中，后来相容器 B 用温度为 T2 的水蒸气包围，但容器 A 仍保持原来的温度。如果两个容器 内空气的最初压强为pl,求最后两容器内空气的压强p2。 设容器的热膨胀忽略不计。
分析和解
明确对象分别取后来在A、B两容器中的空气为研究对 象。
具体分析设由容器 B 进入容器人中的那部分气体在原
来状态时的体积（见图4）,则对象A的初态为，末态为（pl,
V1, T1）；对象B的初态为（），末态为（P2, V2, T2）
（3） 列解方程对气体A,据玻一马定律，可列出对气体B, 据气态方程，可列出由①②两方程，可解得。
（4） 细心验证对 p2 的表示式，从量纲角度看，是合理的； 若T2 = T1，则由③式可得p2 = pl ；,这也是合理的。所以， 题解可信。上述解答过程叙述得比较刻板，虽然我们在实际 解题中不会写出每一步的名称，但解题的基本程序还是如此 的。
由此可见，定势思维是解题思维的主要形式。在许多情况下， 思维的定势表现为思维的趋向性和专注性。定势不足，或定 势不良，都将有碍于解题的进行。从另一角度看，学生认识 问题和解决问题的过程总是在已有的定势的基础上发生的， 利用已有的经验，按照一定的模式（定向、定法、定序）去 解决问题，是教学中完成“双基”任务的需要。
关于解题的研究表明，专家解题在很大的程度上依赖于顿悟 所谓顿悟是对问题及其关系的突然的领悟，这是一种极为简 短的思维方式。专家对于一般的专业问题具有的这种能力是 由于他们能迅速抓住问题的关键要素，识别问题的模式，并 以此模式为索引，从长时记忆中提取出现成的解决问题的知 识和方法。他们在认知过程中，多半是进行识别和反应，而 搜寻活动较少。但是，当专家在解决全新的问题时，顿悟则 较难发生，他也会像新手一样进行试探和搜寻。由此可见， 在解题中，顿悟的发生是与解题者已有的经验密切相关的， 它以思维的定势为基础，是思维定势的潜在表现。正确、稳 定的思维定势，可使人们在解决类似问题时表现出****惯化、 自动化，从而大大地缩短解题途径的探索过程。
学****的迁移理论告诉我们，已有的知识和经验对于新问题的 解决总会产生各种影响。新旧问题之间总存在着一定的联系 从某种意义上说，问题解决的成败与否和效率高低，在相当 程度上取决于在解题中能够发生迁移作用的知识、经验的数 量多少和质量高低。良好的思维定势能有效地促进知识和经 验的正迁移，它使解决问题者将若干问题求解的成果推广到 众多的同类问题上。
二、定势思维的消极作用
定势思维对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，它 容易使我们产生思想上的防性，养成一种呆板、机械、千篇 一律的解题****惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往往 会使解题者步入误区。例如，我们曾经在教学中，向学生介 绍过如下问题及其解法。
例 4 如图 5 ，单摆的摆长为 l ，摆球质量为 m ，带有电荷 q
(q>O),在匀强电场中做微振动