文档介绍：怎样记好课堂笔记
芳草地国际学校日坛校区
王志凌
教学课件
美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学****的影响。实验结果表明：在听课的同时，自己动手写笔记的学****成绩最好；在听课的同时看笔记，但自己怎样记好课堂笔记
芳草地国际学校日坛校区
王志凌
教学课件
美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学****的影响。实验结果表明：在听课的同时，自己动手写笔记的学****成绩最好；在听课的同时看笔记，但自己不动手组的学****成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学****成绩最差。
序言
怎样记好课堂笔记
记录什么
记录方式
记录方法
怎样记好课堂笔记
记录什么
1、记录解题方法
2、记录补充内容
3、记录学****问题
1、记录解题方法
2、记录补充内容
补充教材内容
信封的格式
左上方填写收信人地址及邮编。
信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
以往学过的知识
比以往深入的认识
3、记录学****问题
思维过程中问题
修改过程
怎样记好课堂笔记
记录方式
用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。
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怎样记好课堂笔记
记录方法
符号法
加圈点、划线、标问号、叹号。
“|”或“||”表示段落层次，用“•”表示重点词语，用“ ”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。
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那些小丘的线条是那么柔美
批注法
如对字词的预****可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带。
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批注法
对重点句的分析
教师引领方法在笔记本作过程性记录。《草原》
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“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠***流，轻轻流入云际。
作者使用了的修辞手法，这样写的好处是。
“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠***流，轻轻流入云际。
作者使用了比喻的修辞手法，这样写的好处是形象生动。
作者使用了比喻的修辞手法，这样写的好处是作者把“草原上小丘线条的柔美比作“绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。形象生动地写出了草原的美丽，表达了作者对草原的无限热爱和赞叹之情。
把……比作……＋（本体）的……特点＋表达了( )的（）的感情
写意法
文章的段落大意和中心意思可以记在课题旁边或者段末篇尾
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图解法
理解和思维过程用思维网络图呈现
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图解法
“选择——加工——归纳——浓缩——反馈”的过程，然后让学生有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学****中逐步摸索出适合自己的方法。
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案例举例
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《桥》-----张龙
把“培养学生养成记笔记的****惯。”定为 教学目标
最少四个环节
注意总结记录笔记的方法