文档介绍：教学课件
美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学****的影响。实验结果表明：在听课的同时，自己动手写笔记的学****成绩最好；在听课的同时看笔记，但自己不动手组的学****成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学****成绩最差。教学课件
美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学****的影响。实验结果表明：在听课的同时，自己动手写笔记的学****成绩最好；在听课的同时看笔记，但自己不动手组的学****成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学****成绩最差。
序言
第1页/共54页
第一页，共55页。
怎样记好课堂笔记
记录什么
记录方式
记录方法
第2页/共54页
第二页，共55页。
怎样记好课堂笔记
记录什么
第3页/共54页
第三页，共55页。
1、记录解题方法
2、记录补充内容
3、记录学****问题
第4页/共54页
第四页，共55页。
1、记录解题方法
第5页/共54页
第五页，共55页。
第6页/共54页
第六页，共55页。
第7页/共54页
第七页，共55页。
第8页/共54页
第八页，共55页。
第9页/共54页
第九页，共55页。
第10页/共54页
第十页，共55页。
2、记录补充内容
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第十一页，共55页。
补充教材内容
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第十二页，共55页。
信封的格式
左上方填写收信人地址及邮编。
信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
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第十三页，共55页。
以往学过的知识
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第十四页，共55页。
比以往深入的认识
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第十五页，共55页。
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第十六页，共55页。
3、记录学****问题
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第十七页，共55页。
思维过程中问题
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第十八页，共55页。
修改过程
第19页/共54页
第十九页，共55页。
第20页/共54页
第二十页，共55页。
第21页/共54页
第二十一页，共55页。
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第二十二页，共55页。
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第二十三页，共55页。
怎样记好课堂笔记
记录方式
第24页/共54页
第二十四页，共55页。
用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。
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第二十五页，共55页。
怎样记好课堂笔记
记录方法
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符号法
加圈点、划线、标问号、叹号。
“|”或“||”表示段落层次，用“•”表示重点词语，用“ ”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。
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第二十七页，共55页。
那些小丘的线条是那么柔美
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批注法
如对字词的预****可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带。
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第二十九页，共55页。
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第三十页，共55页。
批注法
对重点句的分析
教师引领方法在笔记本作过程性记录。《草原》
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第三十一页，共55页。
“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠***流，轻轻流入云际。
作者使用了的修辞手法，这样写的好处是。
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第三十二页，共55页。
“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠***流，轻轻流入云际。
作者使用了比喻的修辞手法，这样写的好处是形象生动。
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第三十三页，共55页。
作者使用了比喻的修辞手法，这样写的好处是作者把“草原上小丘线条的柔美比作“绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。形象生动地写出了草原的美丽，表达了作者对草原的无限热爱和赞叹之情。
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第三十四页，共55页。
把……比作……＋（本体）的…