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给书包减肥,,给学生减负_给书包减肥
随着社会的变迁，时代的进步，孩子们的学****方式，学业内容也有了很大的变化。随之而来的是学****带来的各种压力。于是，教育部提出加强给孩子学****任务减负的
给书包减肥,,给学生减负_给书包减肥
随着社会的变迁，时代的进步，孩子们的学****方式，学业内容也有了很大的变化。随之而来的是学****带来的各种压力。于是，教育部提出加强给孩子学****任务减负的策略。各地方教育局、学校，纷纷实行学生的学业减负。可在如此大力度的减负环境下，孩子们的压力似乎没有削减，不但是心理上的，还有身体上的。
一、书包沉重的现状及给书包减肥的原因
结束了将近一个月的寒假，新学期悄悄来临。每次开学第一天看到孩子们背着新书包满怀欣喜地来上学，心中充满了欢喜和亲切感，又可以和孩子们一起快乐地学****生活了。时间过得很快，转眼我班的孩子们都已经上三年级了。这学期教室里最大的变化是，课桌下多了很多类似行李箱的带轮拉杆书包。显得我们的教室特别拥挤，孩子们上课似乎没处放脚。拉着书包上下楼梯，依然会觉得非常吃力，非常困难。听家长们反映，现在给孩子买个书包都得花上好几百元钱，否则普通的背式书包孩子背不动。
其实，“书包太重，孩子们背不动”这个客观压力在每个学校都有不同程度的显现。难道孩子们的书包真需要那么沉吗？曾经我们自己上小学时背过那么沉的书包吗？为什么随着时代的变迁，社会的进步，孩子们的书包会变得越来越沉……好多好多问题一下子呈现出来。决定和班里的孩子们一起行动，给自己的书包减肥，找到好的解决办法：能让每个孩子每天轻轻松松地背着书包上下学；让我们的孩子进了教室不再为书包放哪而发愁；还同学们一个干净、整洁的学****环境。把它贡献给全校的同学们。在减轻学****压力的同时，减轻书包重量给学生们带来的压力更是重中之重。相信，经过我们的调查研究，动手实践，我们班的孩子们今后的学****生活会更加快乐，轻松。
二、给书包减肥的实施目标
我们探讨的是围绕给同学们的书包减肥策略研究的核心问题。重点结合实际学****生活中发现的问题，结合学****实践和调查研究解决问题。对我校三（3）班46名学生的书包使用情况进行研究。激发学生在平时的学****生活中善于发现问题，善于在实践中找到解决方法，并最终解决问题。
在本次活动的指导中，为了激发学生学****的主动性与创造性，在制订活动目标时，我将每项活动目标都确定为几个不同的层次，让学生自己选择愿意达到的程度，打破平时先教“怎样做”，再让学生“跟着做”或“模仿做”的****惯。力求让学生通过自己的观察、请教等主动获取知识，并在每次活动后都