文档介绍：雨雨霖霖铃铃柳柳永永执教:江苏省大港中学徐斌 、读中品味这首词的思想感情和意境; 了解常见的诗词意象。 、情景交融和虚实结合的艺术手法。学****目标美美地听美美地读美美地赏美美地写美美地听用一句话或者一个词概括你的感受寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼, 竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说? ♂美美地读美美地赏意象法意:诗歌的思想内涵。象:诗中的景物形象法:表达方式艺术手法分析思考作者在词的上阕中描写了哪些景物?作者为什么要写这些景物? 寒蝉长亭烟波暮霭寒蝉:在中国古典诗词中, “寒蝉”是悲凉的同义词。其实寒的不是蝉,而是离人凄寒的心境。“寒蝉”的意象,一开篇就渲染了凄凉伤感的气息,突出了“伤离别”的主题。长亭:古人常在长亭送别,此处用长亭,既交代了地点,又暗寓离愁别绪。烟波、暮霭: “烟雾”也是中国古典诗词中的一个重要意象,象征着前途的迷惘、渺茫,理想的落空、幻灭,衬托出行人黯然神伤的不尽愁绪。分析思考作者在词的上阕中描写了哪些景物?作者为什么要写这些景物? 词人把自己的离愁别绪完全融入了这些景物( 意象)之中,换言,是用形象说话,用这些凄凉的意象把离愁别绪表达得淋漓尽致。( 融情于景、借景抒情)分析思考作者在词的下阕中描写了哪些景物?作者为什么要写这些景物? 杨柳、晓风、残月 柳,是寄别之物,古人早有折柳赠别之俗,寓意有二:一是纤柔细软的柳丝象征着情意绵绵;二是柳与“留”谐音,折柳相赠有“挽留”意。《诗经》“昔我往矣,杨柳依依”即此。风,也是最能触动离愁别恨的事物,尤其是秋风, 更是离愁、忧怨、感伤的“愁种子”。《登高》“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”即此。残月,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。月是离合的象征,何况是残缺不全的月,最易引起词人的愁思。《琵琶行》“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”即此。