文档介绍：幼儿教育心理学知识点总结
幼儿教化心理学学问点总结
第一章绪论
一. 幼儿教化心理学是——幼儿教化学与幼儿心理学的交叉学科★
二. 幼儿教化心理学是教化心理学的基础上形成与发展的。
幼儿教育心理学知识点总结
幼儿教化心理学学问点总结
第一章绪论
一. 幼儿教化心理学是——幼儿教化学与幼儿心理学的交叉学科★
二. 幼儿教化心理学是教化心理学的基础上形成与发展的。
三. 西方第一本以“教化心理学”命名的专著是1903年美国的心理学家桑代克出版的《教化心理学》四. 1913-1914年，他又将书发展成三大卷《教化心理学大纲》，这一著作标记着作为独立学科的教化心理学的产生。提出了“学****个别差异理论”
五. 嬉戏是幼儿学****的基本方式。新奇心、爱好是激发幼儿学****的主要动力
六. 幼儿教化心理学的探讨内容：行为主义-教学限制、认知主义、构建主义
七. 幼儿教化心理学以心理学为基础，探讨幼儿学****和有效教学的各种问题的学科
八. 幼儿教化心理学的三大变量★：幼儿学****者、幼儿教化者、环境与教学
九. 幼儿教化心理学的发展历程★
(一)萌芽期1700s-1940s/1950s
-卢梭《爱弥儿》——“儿童宪章和儿童权利宣言”
-福禄贝尔——最早探讨幼儿心理的先驱者之一；1840年第一所幼儿园；为幼儿特地设计了一套玩具“恩物”；“嬉戏是幼儿园教化活动的基本形式”
-蒙台梭利——“儿童之家”；《汲取性心智》；“蒙台梭利教学法”
(二)初创期 1960s-1980s （选）★
——贝雷特、英格曼（行为主义）——早期补偿教化
——“奥苏贝尔方案”
——、
（三）发展期 1980s-现在
其次章学****理论
一、美国，华生《行为主义者心目中的心理学》，标记着行为主义
．．．．心理学的正式诞生
二、斯金纳的最大贡献是提出了操作性条件作用原理、程序教学与机器教学
第三章幼儿学****心理概述
一.
、技能、策略等的学****也包括看法、情感、行为准则等的学****二.
使幼儿因阅历而引起的思维、行为、实力和心理倾向等长久而深刻的改变。这些改变不是因成熟或是某种缘由而导致的短暂性的变更
三. 脑科学探讨表明，有“学****关键期”。1岁儿童能学会分辨物体的数量、大小、形态、颜色和方位。2-3岁是个体口头语言发展的关键期。4-6岁是儿童图像视觉分辨、形态知觉形成的最佳期。5-5岁半是驾驭数概念的最佳年龄。5-6岁是儿童词汇实力发展最快的时期。
四. 脑功能的单侧优势可以影响儿童的特性和学****方式
五. 美国的斯佩里提出：左半