幼小衔接的内容教学内容.docx

文档介绍：幼小衔接的内容教学内容
幼小连接的内容
幼儿园与小学教化连接是指幼儿园与小学两个教化阶段平稳过渡的教化过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，假如处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，好时幼小衔接的内容教学内容
幼小连接的内容
幼儿园与小学教化连接是指幼儿园与小学两个教化阶段平稳过渡的教化过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，假如处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，好时间教化专家认为对幼儿园与小学的教化连接的重要性不行忽视。
幼小连接问题是长期被教化工作者和家长所关注却始终没有得到很好解决的难题。近几年来，幼儿园和小学老师越来越相识到了连接工作做得如何，干脆影响儿童入学后的适应和今后的健康成长，影响义务教化的普及和质量的提高。在幼小连接问题中，只重视学问上的片面连接，不注意幼儿学********惯、学****爱好以及社会适应实力的连接，因此在幼小连接过程中，经常会出现幼儿园关注小学状况多一些，小学则不关注幼儿园形成了单向连接的局面，《幼儿园教化指导纲要》也明确指出：幼儿园以家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。因此探讨幼小连接问题，做好连接工作是非常重要的。
（一）幼儿园和小学之间缺乏联系
幼儿园和小学是两种不同类型的教化机构。它们对孩子的学****生活、行为等很多方面的要求是完全不同的。

幼儿园以嬉戏为主，注意将教学内容渗透到嬉戏中，午睡时间较长，没有很多的规章制度制约着他们，而小学却是以学****为主，注意将教学内容灌输给孩子，午睡时间较少，一进校门就有很多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，这样时间一长，孩子对新校内的簇新感就削减了。如:学期过了一半，丁丁的簇新感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能常常画画，还要做作业。中午，不能午睡。

幼儿园老师和孩子成天相伴，和小挚友们一起嬉戏，而小学生和老师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。如：