文档介绍：温故能知新顾后须瞻前
摘 要:高三语文系统复****要体现省时、高效的特点,可是遗忘又如影随形。在复****中怎样减少遗忘,巩固已学要点?教师要从以下方面努力:要抓住遗忘规律,顺应规律;做到温故知新,顾后瞻前;应大胆引导学生,充分调动学生克服对知识的遗忘,从而也为后面的复****工作打下坚实的基础。
穿插复****的形式可以多样化。
(一)每天利用课前5-10分钟的时间对旧知识进行积累或巩固
语文知识本身就是零散庞杂的,必要的积累与巩固是语文学****中必不可少的法宝。在高三复****阶段显得尤为重要。如何来合理利用课前时间呢?教师要与学生提前做好计划,每天每周都巩固已学知识,要彼此心中有数,唯有如此,课前的复****才有方向,才能够取得真真切切的实效。合理利用好这一小段时间,长期坚持,有利于促进学生对旧知识的巩固,提高学生的成绩。
(二)后续复****中渗透对所学知识的巩固
高三语文复****工作量大,任务重,如果在后续的复****工作中不能够很好地兼顾前面所学内容,我们的复****可能收效甚微,所以在复****中必然要渗透对前面所学知识的巩固。譬如在复****古典诗歌的艺术技巧时,可以有意识地引导学生回顾散文的艺术技巧。虽然古典诗歌与现代散文之间,无论是文体、所处时代还是艺术手法方面都存在一定的差距,但不可否认它们之间还是有联系的。我们在复****过程中,既要让学生找到古典诗歌与现代散文之间在艺术技巧方面的相同点,又要让他们明确二者在艺术技巧方面的区别。这样学生不仅掌握了古典诗歌的艺术技巧,而且对学过的知识做了有效回顾,一举两得。当然我们也可以在训练题的设置上做文章。每次定向检测时,我们可以有目的地选取一些前面复****过了的知识点上的题。比较阅读就是一种很好的题型。 四、掌握规律,学会迁移
高三阶段的复****中,很多人往往带有很大的盲目性,简单地认为只要做的题多就一定会取得好成绩。站在语文学科的角度,不能说这种做法错误,但一味靠刷题来提高语文成绩有其偏颇之处。在平时的复****中,要养成精选练****题、一题多用的良好****惯,不能盲目刷题,贪多求全往往嚼不烂难以消化。复****时做一道题,就要将一道题的价值最大化。比如,完成一篇文言文阅读,不要只满足于选对三道选择题,翻译对两个句子,而要将整篇文本从头至尾精读,万万不可断章取义,将里面的文言知识和文化常识全部梳理清楚,将陌生的知识积累在自己的笔记本上。除此之外,高考及模拟试题的文言文传主,大多选取的是忠臣良将、清官廉吏和孝子贤士,他们的人格和精神,既是中国传统文化的精华,也对当今践行社会主义核心价值观有深刻启迪。我们要善于总结并积累其中蕴含的有规律性的内容,积淀知识储备,赢得高考。
高三复****中涉及的学****内容很多是相互联系、有规律的,教师应引导学生把握知识间的联系,总结知识间存在的规律,并用这些联系规律来指导自己的学****高效掌握所学知识,形成专业技巧。
在高三语文复****教学中,教师要重视学生知识迁移能力的培养,因为迁移能力是一种利用已有的知识经验不断地获得新知识和新技能的过程,所以培养学生知识迁移能力,实际上是给学生架起一座由旧知识通往新知识的桥梁,是培养学生自主学****最为有效的途径。因此,在语文复****教学中,要帮助学生掌握知识间的内在联系,探究知识间的共同规律,运用规律去学****新知识,做到“一把钥匙打开多把锁”,起