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文档介绍：实践  SHIJIAN  学前在线
小玩具玩出“大天地”
文 / 钟祥市机关幼儿园 董媛媛 黄园园 赵霞
游戏是幼儿的生活，玩具是幼儿游戏的亲密伙伴，
品在外形、结构、 次玩教具的制作都来自教师自觉自愿、齐心协力的完
54 湖北教育·2022-4学前在线  SHIJIAN  实 践
美结合。在玩教具制作实践过程中，会涉及历史、天文、
地理、艺术、人文等各方面的知识，这就需要团队发
挥“众人拾柴火焰高”的功效。教师团队中人才济济、
各有所长，团队成员之间互补，并发挥每个人的特长，
使之产生协同效应就显得尤为重要。
全国二等奖作品《妙玩笔筒》充分体现了“一
物多玩”，在健康、科学、艺术等领域都有玩法创新。
制作初期，教师根据自己擅长的领域分别选择不同分
组，在组内充分发挥个人专长并提出可行性意见，再
进行分工制作，最终创造开发了近 20 种玩法。健康
领域中，通过借用铁丝、皮筋等材料组合成圈、绳等，
锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等运动能力；科学领域中，
引导幼儿通过操作学****分类、排序、数物对应、图形
等知识 ；艺术领域中，幼儿利用笔筒进行造型创意， 玩教具来。然而，在玩教具制作过程中，制作团队总
做出了花朵、房子、汽车等物品。 是会遇到瓶颈，有的甚至是无法逾越的“鸿沟”。这时，
就需要搭建更广泛的交流、学****平台，让教师畅所欲
言、各抒己见，鼓励他们能够以开放的心态分享和探
绿色环保，确保质量安全 讨各种可能性，在思想碰撞中产生火花，在学****思考
由于幼儿在日常生活中与教玩具接触机会很多， 中凝聚共识，在交流讨论中拓宽视野，从而共同发现
因此玩教具一定要符合安全标准和卫生要求。就地取 问题、解决问题。
材，利用自然材料、废旧材料制作玩具是自制玩教具 在全国一等奖作品玩教具《气球娃娃》的探索过
快速发展、持续发展的核心因素。教师选取生活中常 程中，教师提出，“用什么材料能使幼儿的触觉感受
见的自然材料有许多，如沙土、树叶、果壳、花瓣、 更直接更多样，更凸显教育目标呢”这一问题。围绕
菜根等，以及收集到的纸盒、报纸、纸箱、旧衣、旧 材料选择问题，制作团队经过反复讨论、