文档介绍：PEP三年级上册小学英语《Unit6HappybirthdayC》教学课件14
PEP三年级上册小学英语《Unit6HappybirthdayC》教学课件14
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PEP三年级上册小学英语《Unit6HappybirthdayC》
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PEP三年级上册小学英语《Unit6HappybirthdayC》教学课件14
Step3Presentation
导读，激发学生的阅读兴趣，播放故事，学生带着问题认真观看。Teacher：DoyouhowoldZoomis?
Let’swatchastoryaboutZoom.
经过与学生交流，使其理解故事的内容。
Teacher：HowoldisZoom??Doyouthinkheisold?WhydoesZipsayheisold?Yes,,,?Whataretheydoing?Whatisthemeaningofsurprise?Didyouhaveasurprise?
设计意图：引导学生带着问题去察看故事内容。在对故事有
了初步认识之后，同老师实行交流、议论，使学生对故事内
容有进一步的理解，使他们对故事更加感兴趣。
Step4Practice：
，学生认真察看并跟读。
Teacher：,plea
。
Teacher：Nowlet’sreadthestoryinroles.
设计意图：经过跟读，使学生获得正确的读音，保证他们能
够正确的朗读故事。分角色朗读能够协助学生更好地理解故
事，更好地将故事中的语言内化为自己的语言。
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达成看一看、圈一圈的活动。
Teacher：ZipseessomanycandlesonZoom’
?Howmanyrulers?Howmanypencils?Howmanyeggs?Countandcirclethecorrectwords.
Teacher：：这个活动
协助学生回忆数字类单词的字形，使学生能够做到字音、字
义、字形的统一。
,tickandmatch活动。
Teacher：?.
Teacher：Showmeyouranswerplease.
设计意图：这个活动查验的是将汉语数字字形与英语单词字
形的匹配。因为这个活动特别有趣，学生参与起来会比较感
兴趣。
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。
?What
sthis?Howmanybooks?Whatnumberisthis?
Teacher：Nowlistentothetapeandtickorcross.
Teacher
：
’
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设计意图：先引导学生察看图片内容，做到成竹在胸，再去
听音判断。