文档介绍：北京四中李俊和
高效课堂教学20条要领
第一条转变观念
一、教师观
(一)育人,大气的教育,身在小课堂。
(二)教学上,演讲的角色。
第一条转变观念
二、基本方法观
( 一)不唯书,不唯上,只唯实。
(二)最合适的方法:新观念与老传统相
结合的方法。为用而学,在用中学。
三、评价观
评价方式导致学习方式
新课标十二个变化
1. 运用(理论)
2. 互动(演讲)
3. 学生自主(教师安排)
4. 听说读写(书面)
5. 基础知识(难怪)
6. 鼓励(批评)
7. 差异(统一)
新课标十二个变化
8. 多种手段(粉笔)
9. 多种教材,校本
(一本)
10. 兴趣情感(刻苦)
11. 日常考核
(一次考试)
12. 文化素质(语言)
第二条了解学生
一、中学生的心理特征:求知,竞争,实践,
可塑
二、研究学法
三、英语水平有变化
四、所有学生都是人才, 多元智能(语言,
逻辑,数学,视觉,音乐,动手,交际,
心理控制)
第二条了解学生
五、不歧视差生
六、不偏爱好生
七、师生的平等意识;学生培养老师
第三条熟悉初高中教材, 熟悉中高考
一、熟读新课标,记住任务。
每节课:信心,兴趣,知识,能力,
方法,文化
二、初一看初三,高一看高三,高一高二
素质教育,水到渠成。
第三条熟悉初高中教材, 熟悉中高考
三、研究试题:3500—1000个,43521,答
案平均分布,电话,听力的热身
单选3-2-10,阅读问题6752 太大太小太
胡说
第四条教师的英语能力 学习型, 学者型教师
一、教师专业化
二、听说,阅读,写作;大学毕业水平
三、丰富的知识面
四、教育能力, 学会与人打交道