文档介绍：1. 我们的好朋友
自我介绍：同学们好，我是 xx 小学的 x 老师，今天我们一起学****统编版小学道德与
法治四年级下册我们的好朋友。
一、导入课题
，在我们的学****生活中，有1. 我们的好朋友
自我介绍：同学们好，我是 xx 小学的 x 老师，今天我们一起学****统编版小学道德与
法治四年级下册我们的好朋友。
一、导入课题
，在我们的学****生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;
离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮
助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
二、讲授新课
目标导学一: 说说我的好朋友
活动一:猜猜看
同学们，我们的学校生活已经有三年多了，你一定交到不少好朋友。和家长说说你
的好朋友吧。方法：向家长描述好友的特点，不说出名字让家长猜猜他是谁？请同学们
按下暂停键向家长描述一下吧！
。。。好，你的家长猜对了吗？
同学们，在朋友交往过程中总有说不完的开心事，比如：一起画画、一起学骑车。
说出来与家长分享一下吧。
请同学们按下暂停键向家长分享一下吧！
活动二：说成为朋友经过
，同学们我仿佛感受到了你们与朋友在一起是那么开心、美好。那么请同学们
回忆一下，想想你们当时是怎样成为好朋友的？
（1）或许你们很谈得来，越谈越来劲儿，有共同语言，就成为好朋友了；
（2）或许你的朋友非常友善，总是乐意把她的东西借给你用，就成为好朋友了；
（3）或许你们一起上兴趣班，有共同学****兴趣，就成为好朋友了。
等等等等，你们是属于哪一种呢？
活动三：找难交到朋友的原因
同学们，我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?请同学们看看下面几个案例：
（1）同学获奖后,玲玲有些不服气。还说：这有什么了不起，我如果参加，他哪有
机会赢啊!
（2）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
（3）你们踢得太狠了,凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。
（4）张猛经常欺负班上弱小的同学。
同学们看了上面几个案例，请你说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好
朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗?
真诚祝福、尊重他人、懂得分享、关爱同学
同学们，如果你能做到这些，相信你能获得不少朋友的！
目标导学二: 好朋友，真友谊
:想一想
（1）接下来，请同学们阅读下面的情景。
情景：
时间:数学课
地点:教室
人物:同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，
想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。偷偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看
的话，是不是不够朋友?