文档介绍：为了全面推进素质教育，促进学校教育与社区教育的有机结合，特制定“爱 他人帮别人快乐无穷”这一课题。为了让这一课题的工作更具针对性、实效性和 操作性，特制定此方案。
一、 指导思想
以“三个代曷”重要思想为指导，以培养学生终身发展所需的能记，召开指导教师会和队员会。
3、 积极开展各种社区服务与社会实践活动。
期初开好计划工作会。
月初计划，月末小结，加强指导性、针对性与实效性。
做好记录，填好记载表，做好资料积累工作。
每个小队要有一期的阶段性总结
4、 充分利用好社区教育资源，为培养学生终身发展所需的能力服务。
5、 摸索家校教育的最佳结合点。
第三阶段：总结阶段
1、 整理研究资料，对所有材料进行统计分析，总结研究成果，完成自评自 测工作。
2、 对研究全过程回顾反思，分析总结，完成研究报告。
德育课题研究阶段性报告
——爱他人帮别人快乐无穷
我校大部分学生是独生子女，家庭条件比较好，在家娇生惯养，学生的学习、 自理、卫生、心理习惯都缺乏良好的有序地引导和教育，更不懂得理解关爱他人。 为了使学生更好地参加实践活动，学会自立自强，学会理解关爱他人，学会如何 去报答父母、他人、社会和国家，我们确立了 “爱他人帮别人快乐无穷”这一实 验课题。本着从小处着眼，从细处着手的原则，由学校的八个班的班主任承担课 题研究的任务，经过近期的实验，取得了良好的效果，培养学生自学、自理、 自护、自强、自律的能力和关爱他人奉献爱心的优良品质，增强了学生的服务意 识和社会责任感。
一、 明确目标，分层次推进，整体实施课题研究
为切实落实实验计划，我们首先从制定目标入手，从学生的实际出发，制定 了教育目标，确定了组织机构,并撰写了实验方案。明确目标的同时，在具体操 作上又分低、中、高三个层次，提出具体的行为训练要求，从而形成纵横有序， 逐步提高，螺旋上升的目标序列。使学生养成有目标，教师工作有抓手，领导评 价有依据。
在实验方法上我们确立了各有侧重、分头实验，定期交流、整体推进的实验 思路。使八个班级的教师在各有侧重、分头实验的基础上，定期开好实验交流会, 汇报实验情况，总结实验方法，与全校班主任交流,促进学校德育课题研究工作 的顺利进行。
二、 点滴入手，扎实实验，摸索教育规律
“教无定法，贵在得法”，因此探索适合学校整体生源情况及学生年龄特点 教育方法，是探索有效的教育途径，培养学生良好的习惯，提高教育质量的保证。
1、 加大宣传力度
社区教育虽不是什么新课题，许多人对他有一定印象和感性认识，但了解的 往往只是一些皮毛，是一些看得见、摸得着的东西，真正理解其内涵，在思想上、 观念上明确社区教育的意义和作用的，恐怕也是只少数。社区与学校的结合教育， 了解的人就更少了。为此，我们通过各种新闻媒体、家长会、告家长书等形式， 加强宣传，求得社会、家长等认同与支持。
2、 加强活动的组织与领导
以假日小分队形式开展的社区实践活动应有组织、有计划地展开，充分发挥 学生的自主性，自主地有创造性地开展活动。假日小队成员充分利用双休日、节 假日，以家庭以及社区的教育资源点轮流作为活动地点。自主组建小分队，自主 聘请家长或社区人士任指导老师，自己取队名，自己选择活动内容，自己联系活 动场所、准备活动器材，自己解决活动经费，自己对活动进行总结评价。班主任 担任场外指导，以点带面，逐步铺开。
3、加强对主题教育活动的组织。
邀请社会上各方面的一些知名人士进行“远离毒品”、“环境保护”、“交通安 全”、“法制教育”等主题教育，根据学生特点安排好教育内容，让学生学有所得。
三、成果与体会
通过近期的实验，构建了学校教育和社区教育的和谐关系，培养了学生自学、 自理、自护、自强、自律的能力和关爱他人奉献爱心的优良品质，形成了团队 意识和归属感，增强了学生的服务意识和社会责任感，并促进了学校、社会、家 庭三位一体德育局面的形成。
四、存在的缺点与不足
1、 教师实验材料整理、积累不够及时。
2、 缺少个别指导，学生中还存在着不达标情况。
3、 与家长沟通少，某些方面还存在着家校两层皮的现象。
我校的德育课题实验工作，仍处在探索阶段，还有很多工作需要进一步完善, 我们不断地克服缺点与不足，从点滴做起，抓好学生的思想品德养成教育，为学 生的终身发展奠定基础。
德育课题研究总结性报告
--一爱他人帮别人快乐无穷
为了全面推进素质教育，促进学校教育与社区教育的有机结合,经学校研究, 我们确立了 “爱他人帮别人快乐无穷”这一课题。现将此德育课题的实验工作总 结如下：
一、 创新教育内容
以促进学生发展为目的，以养成教育为切入点，为培养学生终身发展所需的 能力，不断探讨社区教育的新问题、新内容和新方法，增强工作的针对