文档介绍：幼师大专毕业完好
　　幼师专业毕业论文范文【1】
　　第一章绪论
　　在施行幼儿教育的过程中，体育教育是一个必不可少的重要部分，其目的在于促进幼儿综合素质的全面开展。
　　相对于理论教育中的“静〞，体育教育中的“动〞似乎更接近孩子的如不进步活动密度很难到达锻炼的效果。
　　老师要尽量做到减少幼儿的闲置时间，让他们一直处于快与慢的节奏中，通过运用多种方法适当增加每个幼儿的练习次数和活动密度。
　　
　　幼儿期孩子的思维根本以感性为主，受周围事物的影响较大，很容易对新事物产生兴趣，但也很快会感到厌倦。
　　因此在体育教学过程中，我们要观察观察孩子们的情绪波动，适时作出调整。
　　一般来说，体育活动中，应选择一些容易学习的教学内容，让幼儿通过一定的努力就能完成任务，且需有积极愉快的情绪伴随幼儿，让幼儿在快乐中动脑筋从而体验到成功的喜悦，增强自信心，培养活泼开朗的性格。
　　老师要擅长调控幼儿的学习情绪，并能参与到活动中去，用自己的积极情绪来感染幼儿。
　　在这样的学习气氛中，幼儿才不会感到沉闷、呆板和压抑，才可以营造一种生动活泼的教学气氛，感染和激发幼儿学习和克制困难参加锻炼的信心。
　　此外，还应该注意几点:
　　、内容饱满、幽默而不俗套。
　　呆板的语言会让幼儿觉得昏昏欲睡而生动形象的语言，可以开展幼儿的联想与想象力，使幼儿的思维很快进入一个快乐、美妙遐想境界，可以进步其兴奋性。
　　、器材，要尽量做到新颖，不重复搭配。
　　天天对着同样的一块场地或者一套器材，幼儿很快就会觉得乏味;而每天接触不一样的场地或器材，可以吸引幼儿的注意力，使其产生参与练习的需要和兴趣。
　　快乐是愉快情绪的体验，而愉快情绪的建立是以幼儿产生需要和兴趣为前提的。
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　　在教学过程中，假如教材枯燥乏味，试想假如幼儿每天进展的都是一些跑、跳的练习，那么幼儿对体育活动的喜欢也会一点一点消失。
　　一方面在教学的前半部分应抓住幼儿头脑较清醒的时机安排新的较难的教材，让幼儿学到新的知识，后半部分那么宜安排认识负荷较小的带复习性质的教材，进一步稳固所学内容;另一方面，要将教材内容游戏化，结合音乐、故事、道具等因素，将枯燥、单调的练习融入知识性、兴趣性，这样便显得教材的新颖。
　　总之，对心理负荷的调节，老师应处理好幼儿认识负荷的紧张与松驰，情绪活动的兴奋、欢快和平静，意志努力程度的变化，方能获得较好的效果。
　　
　　幼儿期也是培养个性的关键时期，正因为幼儿的思维以感性为主，他们更容易受一些外表的现象所影响，小那么产生情绪的波动，大那么形成负面的个性，对于幼儿今后的开展是非常不利的。
　　
　　在户外体育活动中，可能存在着一些危险因素，因此有些家长出于对孩子的关爱，可能会不同意园方的某些做法，甚至有抵抗行为，在孩子面前造成不良的影响。
　　这时老师就应该保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育，做到家园合作，为园方合理开展幼儿个性培养创造条件，能使也能让幼儿更加轻松自然地投入到体育锻炼过程中。
　　
　　教学过程中可能会遇到各种各样的问题，老师应对