文档介绍：G:\009 G:\009 中学英语课堂教学反思教育的发展, 要求教师使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点,面向全体学生,力求满足不同类型和不同层次学生的需要。所以, 英语教学应当全面考虑教学的目标、学生的特点、教材的特点, 全面考虑教学方法体系的内在规律, 实现教学目标和要求、教学方法、教学程度、学法指导、思想品德和道德观念教学和教学手段的最佳优化。在实际教学中,存在以下各个方面的问题。一、对目前课堂现状的反思长期以来, 我们老师在第一线上, 不辞辛苦, 任劳任怨, 课讲了一遍又一遍, 题做了一道又一道, 有时却收效甚微。究其原因, 主要是没有做好有效教学在课堂上, 教师应该用最有效的教学方法使得学生进行最有效的学****那么,如何做好有效教学呢? 首先, 我觉得英语课要有效, 应该精讲多练。过去, 我上课的情形大都是老师在说, 学生在听。这样的效果并不是很好, 有一部分学****困难生就容易开小差。让学生多做些练****课堂效率会高很多。不经过训练,就不能达到目的。其次,师生间的有效交流可以提高学生的学****兴趣及口语能力, 学之所用才是最重要的。英语作为一门语言, 本身就重在交流. 还记得和老外在谈话时, 相对语法, 他们也更重视彼此间的沟通, 即使犯了语法错误, 他们还是能理解. 说实话, 我们在说中文时也时常会出现语法错误, 更何况是外语. 同时, 这也是课堂教学反馈的有效形式。第三, 正确运用多媒体。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解与接受的教学内容为什么还要做那么多的“花边”来修饰呢?多媒体是一把双刃剑,需要正确运用。第四、面向全体学生,抓好落实。教学中,我要经常反思一下: (1) 课堂上是面向了全体学生还是少数学生? (2) 所讲内容是否进行了反馈,对大多数学生搞不懂的问题是否采取了补救措施?( 3) 学生参与课堂活动的积极性是否高涨, 学生的思维是否被激活? (4) 学生的预****复****作业是否落到实处?( 5 )是否教给了学生学****的方法,使学生有了学****的经验( 6 )是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力? 教学无非是两个方面: 教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处,达到教与学的最佳结合?确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养, 切实提高学生学****的积极性! 只有这样才能够达到有效教学,才能提高教学质量,达到我们的教学目的。二、课堂教学是英语教学的主要平台, 其优化设计直接决定了英语教学效率。英语课堂教学是一个最优选择的问题, 取决于教师对学生、教材和教学方法体系的熟悉程度, 取决于教师的教育素养和教学艺术的素养,这就是教师的主导性和创造性所在。 1 、课堂教学目标和要求的优化教学目标要明确、具体、相对集中, 切合实际, 这就是结构中的主轴。英语教学的主要目标是培养学生运用英语的能力, 培养学生在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力, 发展学生的智力和个性。在这个大目标的指引下, 制定每堂课的教学目标。课堂教学目标要体现素质教育的全体性和全面性原则。 2 、课堂教学方法的优化课堂教学的方法选择要符合学生的认知规律, 充分调动学生的学****积极性和兴趣。外语教学首先在教语言, 教语言本身, 教语言学研究的个性, 而不是撇开语言本身去教语言使用, 教交际。就英语教学来说, 不但语法要各系统的教和学, 语言、词汇也要有系