文档介绍：《学写撇捺》教学反思
【导语】以下是小编帮大家整理的《学写撇捺》教学反思(共13篇），欢迎大家收藏分享。
篇1：《学写撇捺》教学反思
《学写撇捺》教学反思
周一我们学****了识字（一）的第二课《口耳目》，因为是象形字，而且字比较简单，大有十文钱必振衣作响；施人一小惠，便广布于众；见人常多蜜语，而被地却常揭人短处。
人字尤为好写，但要做好却很难，都说人生很公平，不以为然，都说生命不分贵贱，但人总会变，从小励志要走在社会的前列，却总是败在势力面前。有的人一出生就被叫做少爷，可有的人只能看着地面。但你仔细一想，每个人从出生到死亡是一种从无到有再到无的过程，可能这句话会有矛盾，往往真理都在矛和盾之间，这样才能体会百味人生，所谓人生体验，无非就是眼前所见，心中所感。眼前为物，心中为我；生命尤为短暂，人生也如此。说到生命你会想到什么呢？四季交替，生死轮回；或者我们为什么要活着，两千多年前，塞涅卡就说过：“我们何必为人生的片段而哭泣，我们整个生命都催人泪下，我想他说的催人泪下不只是指生命的坎坷，更多的也是指生命的壮阔。
我们都听过生命不止眼前的苟且，还有诗和远方。远方有多远，不得而知，但诗其实就在眼前，他可能是我们登高望远时脱口而出的“会当凌绝顶，一览众山小。”生命中也许有些不舍，就像是李白送故友时赠给故友柳枝，所谓：临别赠柳盼人留，这就是人生所谓的真谛，越不舍的越容易失去。
都说一年四季在于春，一日之计在于晨，每天早晨起来只有两个选择，一是盖上被子做你未做完的梦，。人生百态，要么走在社会最上端，要么烂在社会最底层，我不相信什么一夜成名，我只相信百炼成钢。
你可能讨厌父亲的平庸，却不知道他也是一个怀揣梦想的少年；你嫌弃母亲的唠叨，却不记得她曾也是个对镜贴花的姑娘。苏轼早在几千年以前就说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，有时候换条路，也许能看到不一样的风景，梅避繁春而居凌寒，终得傲雪高洁之美名；竹无花而挺立直上，成千古不屈佳话，人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
人生就像是一场修行，得意时，一日看尽长安花；艰难时，潦倒新停浊酒杯，但生命的跋涉不能回头，哪怕，畏途巉岩不可攀，也要会当凌绝顶，一览众山小；哪怕无人会，登临意，也要猛志固常在。
人于世间寻寻觅觅，终是各取所需，然留一份坚持与清醒，牢记万物之中，毕竟适于己，方为最好。
篇4：撇和捺的教案
撇和捺的教案
活动目地：
1、认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。
2、学****正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好****惯。
活动准备：
老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练****卡若干；彩绘笔、铅笔等。
活动过程：
1、出示老爷爷的画像，引出课题。
2、示范撇和捺的书写方法。。（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。）
3、幼儿逐一练****书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。
4、幼儿书写练****鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。
5、总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。
6、延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。
篇5：撇捺人生作文
人”字只有两笔，一撇一捺，却不好写。从书法角度讲，字的笔画越少，想写好越不易；从社会学角度讲，“人”字这两笔，内涵丰富，哲理深邃，想写好更难。这两笔有一笔没有写好，便不能称之为真正意义上完整的人生。
一笔写成长，一笔写衰老。人生就是一个新陈代谢的过程，包括思想和机体。新的不断滋生，旧的不断淘汰。人只有不断接受，吸纳新生事物，不断批判、抛弃腐朽渣滓，才能推陈出新，健康成长。
一笔写前进，一笔写后退。人生如登山，一步一步往山顶上攀登，到了山顶，又一步一步往下退。下山往往比上山还要难。百折不挠，不畏艰险，勇于攀登的人固然可敬；而到了顶峰，不恋高位，激流勇退，能上能下，宠辱不惊的人，更难能可贵。
一笔写快乐，一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生腾飞的两翼，相伴而生，形影相随。快乐和烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤，都是相比较而存在，相激励而前进的。经过烦恼、痛苦和忧伤的洗礼，才感到人生的快乐和幸福；快乐和烦恼是奔向人生目标的一对车论，记得有首诗写到：“哪里有快乐，哪里就有烦恼，快乐和烦恼都不是目标，但可以把目标寻找。”
一笔写顺境，一笔写逆境。顺境是浪潮起时的喧哗，，也有逆境，甚至逆境多于顺境。面对困难和挫折，不能只是一味地抱怨、沉沦和绝望，逆境虽能影响但不会控制你的命运，只有你自己应对生存和生活的态度及表现，才能决定你的成功和失败。面