文档介绍：四年级土风舞教案
【篇一：歌曲《土风舞》教案】
《土风舞》
四年级执教者：
教学目标：
一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽兴感觉秋天的美好。
二、初步认识人声分类的音乐知识，感觉人声的美好音色，激发自己方。
7、比一比：和歌曲《红叶》比较不同之处。（出示表格）
（四）编一编、评一评。
1、简单认识捷克大要。（播放幻灯片）
2、简单认识什么是土风舞？（出示观点）土风舞一词是由英文
flokdance翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈

，
旋律欢欣，节奏较高兴。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老小之分，表现了人们庆贺劳动收获的快乐心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。
3、认识并欣赏各国的土风舞。（播放、电影、课件、图片）。
4、播放现场演唱课件，引导学生模拟创立。
5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。
1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组议论创作。2）分组表演。3）教师进行综合评论。
6、尽兴地欢舞起来吧！
四、小结。
【篇二：歌曲《土风舞》教学设计】
歌曲《土风舞》教学设计
【篇三：音乐教案1-土风舞】
人音版小学四年级音乐下册《土风舞》教学设计与反思教学目标：
经过对歌曲《土风舞》的学唱，认识捷克人民喜庆丰收的热闹情景。
经过学习本课，懂得在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
复习上节课所学的由七个音编成的歌曲《七个好朋友》：
1）手号的复习。
2）由七个音编成的歌曲《七个好朋友》。以便牢固手号的熟练程度。
课前准备：
让学生课前自制敲击乐器。
让学生上课前上网找有关捷克人的人文风情特点。教学重点、难点：
感觉歌曲庆丰收的热闹情景。
难点：歌曲中切分音的掌握并运用。
教学过程()：一、歌曲介绍
《土风舞》是一首热烈高兴的捷克民歌。请同学说说你上网所找的有关捷克人的人文风情特点。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。
这首歌曲的音乐，统一中有比较，比较中求统一，丰富的情感变化让感情得以知足。重点：感觉歌曲庆丰收的热闹情景。
难点：歌曲中切分音的掌握并运用。
二、寓教于乐
听歌曲，用手手臂划出音的高低进行的线条，感觉旋律进行的特点。并要求同学们找出前进规律完全相同的旋律唱一唱，即学生唱拍每一句的前两小节，老师节后两小节。老师唱时要清楚正确，重
点突出切分音节奏，如“粮食呀”、“快乐呀”、“跳舞呀”、“各处呀”，这样学生对歌曲的节奏xxx就很容易掌握了，再师生互换地址演唱。
：▲凡是刚刚老师唱的地方，节奏是否相同？▲▲其中包含了一个最让这首歌曲显得有特色的节奏是什么节奏？（切分音节奏）
▲▲▲要求学生拍出这一节奏。并唱一唱。