文档介绍：四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案设计冀教版三起
四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案设计冀教版
(板书：sweater,领读)
Whatcolouristhesweater?
S:It’syellow
1
四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案设计冀教版三起
四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案设计冀教版三起
四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案设计冀教版三起
T:Thisisayellowsweater.(领读)
②T-shirt:ThisisawhiteT--shirt?（指一些同学说：
She/HeiswearingaT-shirt.）
③shirt::Whoiswearingashirt?（指一些同学说：She/He
iswearingashirt.）
④skirt:Thisisayellowskirt.（指一些同学说：She/Heiswearingaskirt.）
trousers：.
(ppt出示图片）.
:What’smissing?(用来练****和牢固新学过的单词）
:Whoiswearingbluetrousers?(ppt出示一组人物图片Jenny,GuoYang,Li
Ming，然后圈出GuoYang)Heiswearingbluetrousers.(板书）T:Whatisshewearing?
(圈出Jenny)Sheiswearingapurpleskirt.
(设计思路：整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题，重难点突出，面向
全体学生，使学生容易掌握能够学会。）
StepIIIPractise
活动一：教师走到学生中间进行提问：Whatisshe/hewearing?学生能够做出适合的
回答。
活动二：Teamwork.(ppt出示例句）。
小组内模拟例句对组内同学的着装进行简单的介绍。最后找几组同学进行展示。
活动三：，每组有三到四个人物，分别穿着不同的
衣服，学生察看一会儿后掩盖其中的一个人，并提问Whatisshe/hewearing?学生开始
回答。
（设计意图：既有结合实际的小组活动，也有趣味性和挑战性的竞猜环节，让学生把本节课
所学内容经过活动展示出来。）