文档介绍：小学数学二年级上册《解决问题》说课稿
刘静妮
一、教材分析
教材78页例3，是九年义务教育课程标准实验版教材小学数学第三册第六单元第,3课时的内容。这一课在学****7、8的口诀后的应用部分，是小学数学二年级上册《解决问题》说课稿
刘静妮
一、教材分析
教材78页例3，是九年义务教育课程标准实验版教材小学数学第三册第六单元第,3课时的内容。这一课在学****7、8的口诀后的应用部分，是学生在已有了一定的学****口诀的经验基础上学****学好这一课也能为进一步学****打好基础。
二、学情分析
根据二年级学生已有的学****经验和学生的好奇、好动、好学的特点，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。
三、教学目标
：
知识与技能
（1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
（2）初步学会口述应用题的条件和问题。
过程与方法
通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应用题。
情感态度与价值观
在学****过程中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学****数学的兴趣。
、难点：
重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。
难点：学会用不同的方法解决问题。
:
教法：谈话、讨论法。
学法：小组探究法。
：
多媒体课件。
四、、教法与学法
在学****7、8的乘法口诀的基础上，教师利用多媒体，帮助学生感知知识的形成过程，激发学生的学****兴趣。教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。二是合理应用多媒体教学，引导学生主动学****探索求知的欲望。
本课着重培养学生以下几种学****方法： 1、培养学生观察、、分析、概括、推理的能力。 2、学****用数学方式解决生活中的实际问题。从而感受到数学知识无处不在，感受学****数学的价值。 3、养成善于与同学合作，共同讨论和探索问题的****惯。学生在课堂中不是被动地接受知识而是通过与同学合作、交流来探求新解决生活中的问题。
五、教学过程
，情景引入,板书课题（3′）
这堂课老师为大家准备了小奖品（展示），谁来告诉老师，我手上拿了几个小粘贴啊？你是怎么算出来的呢？
生：3×4=12有3组粘贴，每组有4个