大学生心理危机干预工作.ppt

文档介绍：大学生心理危机干预工作常见困扰与应对策略
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世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼·罗兰  人生的光荣,不在永不失败,而在于能够屡仆屡起。 ——拿破仑 我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。 ——贝多芬 人的一生中,最光辉的一天并非是功成名就那天,而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战,以勇敢迈向意志那天。 ——福楼拜
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近年来,随着高校学生人数的不断增加,就业形势的日趋严峻,大学生心理健康方面不断出现新情况新问题,特别是一些大学生心理危机事件,尤其是自杀危机,对我们的工作提出新挑战,需要我们加强研究,切实采取有效措施,努力做到提早预防和有效干预。
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危机处理在危机干预的过程中,扮演着最积极主动的角色,本工作坊主要以危机处理过程中的干预策略为侧重点,分享并就教于各位。
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一、危机干预的主要流程
发现报告处理
追踪归档备查
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注意:关于发现与报告:
发现者(学生、宿舍管员、楼管员、辅导员、教师等等)
所有发现者发现危机情况时都可以直接报告学校心理健康教育中心,同时分别报告辅导员或院系。
不同发现者还应当报告相关负责人,例如楼管员(教学楼管理人员)报告保卫处,宿管员报告宿管科,辅导员报告院系书记、学生工作部。
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针对正处在紧急危机中的案例:
如学生准备或正在实施自杀行为的情况,一经发现,发现者需要报告学生工作部、保卫处以便现场采取适当保护措施;同时报告心理健康教育中心,以便中心危机干预办公室值班老师马上赶赴现场协同处理。
针对自杀已发生的案例:
发现者应当迅速报告保卫处、危机干预小组以及心理健康教育中心,同时报告110、120,并尽快确认当事人身份。对于刚刚发生的事件,首先考虑将当事人赶快送医院抢救,同时采取措施保护现场;对于已经确定亡故的,注意采取措施保护现场,防止事件进一步扩散造成不良影响。
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二、关键环节及其所遇困扰、应对策略
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、应对策略
发现环节:
早发现是危机预防工作的关键环节。辅导员与心理委员是与同学接触较多的人,也比较容易了解情况、发现情况,因此他们是预防危机事件的重要力量。
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阻碍早发现的原因主要是人们缺乏识别心理问题的相关知识和能力。
对策:需要加强心理健康知识、危机干预知识的培训,让更多人了解:哪些大学生是自杀的高危人群?常见的有关自杀的错误认识;抑郁症的症状与表现、精神分裂症等的症状与识别;如何识别心理危机,从而提高对心理危机对象的敏感性和觉察力。
、应对策略
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