文档介绍：《张衡传》教案
篇一：《张衡传》典型
课型：新授
授学时数：第一学时
教学目的：，学人叙事详略安排合适的写法。
、文化常识。
采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把有关联紧缩密的自然段合在一起。全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的所有是张衡获得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了的构造。
全文可分为三个部分：
(1)写张衡的品格和文才①
(2)写张衡在科学技术上获得的成就(②③④)
(3)写张衡的政治才干(⑤)
第二部分是的核心，又可分为两层：一是仕途状况，和制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的状况；一是专门简介候风地支仪。显然，后者又是第二部分的核心。
作者这样解决的详略安排。无疑是很对的的，由于张衡毕生有多方面的才干和成就，而她在科技方面的才干和发明发明最为突出，理应成为本文记叙的核心。
四、小结
，掌握明段意分段法。
。
张衡传
课型：新授
授学时数：第二、三学时
教学目的：，学人叙事详略安排合适的写法。
、文化常识。
、文学、政治各方面的奉献，学习她刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。教学核心：。
。
、文化常识。
教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
教学程序和教学内容：
一、查讲评作业
从书题三、四、五可见，课文涉及多方面的知识，既有文言词句方面的知识，也有文史、文化方面的常识。只有牢固地掌握这些知识，才干扫清阅读的语言障碍和文化障碍，从而理解的内涵。对课文中涉及地这些文化、语言方面的知识，必需常常地加以归纳总结整顿，并迁移动用，以达到牢固掌握的目的。
二、文化常识
(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2)六艺：
①礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)
②五经十《乐》。 说经的经文和传文
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、舒心：“经”批儒家的典型著作；“传”指注释、解说儒家典型著作的文字。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《汉书》。
(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体》；《资治通鉴》；《战国策》
(9)通史；断代史。 例如：《史记》；《汉书》
(10)《两所有赋》和《二京赋》：《两所有赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范所有城，西汉的所有城长安和东汉的所有城洛阳。
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(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。
(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉 掌管军事 、司徒 掌管政事 、司空 掌管工程 为三公，是当时最高的官。
(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管天文和国史。
(7)河间王 刘政 的相，类似太守。
(8)国王：指河间王。国，诸候国。
(9)尚书：协助皇帝解决政务的官员。
(10)举：推荐。 被 举荐任官。 “举孝廉不行”
(11)行：去应荐。
(12)辟：征召，召来授官。 被 召。 “连辟公府不就”
(13)就：就职，任职。
(14)召：召请来授官。 “累召不应”
(15)应：应职，接受官职。
(16)拜：任命，授给官职。 “拜为上卿”
(17)迁：调动官职。 “再迁为太史令” 左迁，降职贬官。
(18)转：调动官职。 “再转复为太史令”
(19)徙：调动官职。 “所居之官辄积年不徙”
(20)出：离京去外地为官。 “出为河间相”
(21)下车：指官吏初到任。 “下国伊始”、“衡下车”
(22)视事：指官员到职工作。 “视事三年”
(23)除：拜官。除去旧职任新职。 “予除右丞相兼枢密使”
(24)乞骸骨：祈求辞职，告老还乡。 “上书乞骸骨”
(1)年号纪年。
①永元中②阳嘉元年③永和初④元丰七年⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南阳西鄂人也②三辅 京城周边的三个