文档介绍：例谈英语口语表达能力的培养方法
胡柳刚 摘 要:如何提高学生的英语口语表达能力是英语教学过程中的老大难问题。这个问题的形成和延续,一方面,与多年来重知识传授轻能力培养的应试教育的办学行为有关。另一方面,与学生缺少使用英语的时空现例谈英语口语表达能力的培养方法
胡柳刚 摘 要:如何提高学生的英语口语表达能力是英语教学过程中的老大难问题。这个问题的形成和延续,一方面,与多年来重知识传授轻能力培养的应试教育的办学行为有关。另一方面,与学生缺少使用英语的时空现实是分不开的。本文将通过两个教学案例,来谈谈如何把课堂打造成学生运用英语的时空,让学生通过英语实践活动来提高自己的英语口语表达能力。
关键词:例谈 英语口语能力 培养
我今年教的是八年级的英语,每周我都安排一节英语综合实践活动课,目的是为学生创设一个使用英语的时空,让学生在英语活动中,亲身体会到英语的语言交际功能,体会到英语是一种鲜活的语言。并通过活动来激发并不断强化学生的学****兴趣,提高学生的使用英语的能力。下面让我们来看看我的两个教学案例吧。
教学案例一
活动内容:一场别开生面的问答擂台。
教学目的:激发学生的学****兴趣,训练学生的口语表达能力。
课堂回放:
上课铃响后,我走进教室。我告诉学生今天要举行一次问答擂台赛,我对比赛规则做了简单说明,(挑战者和应战者均为自愿,5秒内不发问或答不出问题者被视为失败。比赛可以一对一,也可以多对一)。话音刚落,就有一位男生自告奋勇走到黑板前, 然后用目光扫视了一下全班同学,似乎在问谁敢与我pk。片刻安静之后,一位女生上来挑战。一上来,她就像连珠炮似的一口气足足问了十多个问题,如:What’s your name? What’s your age? When were you born? What does your mother do? What’s your favourite friut?How do you come to school every day?等等。而那位男生竟然不慌不忙,对答如流。精彩的问答博得全班同学的热烈的掌声。自感到没有问倒那位男生,这位女生就回到自己的座位上。接着,另一位男生很不服气地走到黑板前。可是,还没等他发问,先前那位男生就急风暴雨般地向他提出了十多个问题。然而,这个男生似乎有备而来,兵来将挡,水来土屯,而且还不时见缝插针,反戈一击。两人唇枪舌剑,几个回合之后,前一个男生终于有点思维脱节败下阵来。这时,课堂内又是一阵热烈的掌声。接着,出乎我的意料,同时上去三位男生,他们分别待机向那位刚才获胜的男生发问,没给他任何喘息的机会。我仔细听着,他们的问题几乎包含了他们所学的各种问句句型,如:How often do you watch TV?Do your parents help you with your study after work?Which season do you like best?
You often spend too much time playing computer games,don’t you?就这样,一堂课很快就结束了。记不清有几拨同学上去挑战,又有几拨败下阵来。下课铃响时,从同学们的脸上可以看到同学们仍然