文档介绍：最喜欢的一堂的数学课数学课堂教学评价,是根据教学目标和评价标准,对一节课的教学水平和效果的进行评判的过程。评价是多方面多角度的, 以前我们只注重教师对学生的评价、学生与学生之间的评价, 而却忽视了学生对教师的评价。那么到底是怎样才是一堂喜欢的、好的、成功的数学课呢? 一、学生喜欢的数学课就是一堂成功的数学课。首先让学生喜欢你这个人,感受到你的爱。教育技巧就在于如何爱护学生, 教师应把真诚的爱给予他们, 尊重他们, 关心他们, 理解、宽容他们, 对他们热情关怀, 循循善诱, 晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,力戒嫌弃或讽刺挖苦; 应主动接近他们, 建立和谐的师生关系; 肯定鼓励他们一点一滴的进步,分阶段向他们提出恰当的期望。其次创设民主、和谐的教学氛围。氛围是教学的保证,只有在良好的氛围中,才能促进学生认知、情感、行为, 得到最大限度的协同发展。教师的态度、情感是影响学生的学****情绪, 激发学****动机, 提高学****能力和成效的有力因素, 教师的首要任务在于创设和谐、民主、宽松的教学氛围, 建立良好的师生关系。在课堂教学中, 教师为主体, 深入学生中间, 以饱满的热情, 良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生。让学生感到我平易近人,和蔼可亲。从而乐于交往,主动的参与学****二、在教学中让学生积极参与并思考托尔斯泰说“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学****兴趣。”因此, 在教学过程中, 教师要优化课堂教学内容结构, 努力创设教学情境,能够使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染、激励,从而激发对学****的兴趣,培养学生对知识的欲望。(1) 巧妙的新课导入, 是学生产生兴趣的诱饵, 让学生在认知、情感和意志上高度专注,使学生对学****内容具有吸引力。(2) 适时利用教学的内容, 培养他们学****的责任感和义务感, 开展个性活动,使学生全面参与,调动学生的积极性。(3 )利用现代信息技术。在教学中充分运用现代化教育技术手段,调动多种教学媒体的形、光、声、色等信息功能,使教学内容生动、形象、有趣味,立体式地刺激学生多种感觉器官参与认知活动,引发学生的学****兴趣, 调动学生学****的积极性、主动性和创造性, 从而达到课堂教学的优化, 促进学生的认知与非认知因素的协同发展。让学生始终保持兴奋、以积极地情绪去学****巩固知识。(4) 运用合理的教学组织形式, 给予学生充分的活动时间和空间,为他们提供广阔的活动舞台。提供表达的机会。在课堂中除经常为各类学生提供口头表达和书面表达的锻炼机会外,还要为学生顺畅表达扫除障碍。提供操作机会。根据学生的心理特征,发挥常规教具、学具的作用,让学生动手点一点、剪一剪、粘一粘、做一做、量一量等, 同时还培养学生操作录音机、电视机、计算机等现代教育技术的媒体, 激发学生的学****兴趣。提供表现机会。凡是学生能够观察的,尽量让学生自己去观察, 凡是学生能够自己动手操作的, 尽量让学生自己去操作, 凡是学生能够讨论的, 尽量让学生自己动脑思考, 凡是学生能够自己归纳的, 尽量让学生自己归纳。三、在课堂教学中做到面向全体学生怎样才能做到“为了学生的一切,为了一切学生”,教学中采取分层教学的方法。(1 )对学生分层对学生恰当分出层次是因材施教的前提(2 )对教学内容分层数学知识是由数学问题构成的。问题是数学的心脏,解题是学****数学的基本手段。因此, 无论是新知课****