文档介绍：九年级科学教学工作总结九年级物理上学期工
作总结
九年级科学教学工作总结
蓦然回首，顿觉一个学期弹指一挥间，往事历历在目，为了可以明确自己今后进一步工作的目的和方向，现对这个学期的工作做一个简
九年级科学教学工作总结九年级物理上学期工
作总结
九年级科学教学工作总结
蓦然回首，顿觉一个学期弹指一挥间，往事历历在目，为了可以明确自己今后进一步工作的目的和方向，现对这个学期的工作做一个简单的总结。
九年级，对学生来说，是比拟特别的、又比拟重要的一年，也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年；它是学生辞别初中、跨进高中的阶梯，它在客观上给我们的初三老师提出了要求：应有更多的时间和学生交流，帮助学生真确的认识和对待那不成比例的任务和学生的心理。所以，我在这个学期的科学教学中，更多的是采用顺其自然 &”的心态，相信总能水到渠成的。
一、以人为本、因人施教
两年的学********惯，已经在学生的心里根深蒂固，假如因为想赶进度而加快教学的步伐，这对学生来说是非常不利的，甚至会造成消化不良 &”的场面。所以在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心出发，去理解教材，掌握知识。重视培养学生的个性，有成就的人一定是有个性的人，扼杀个性就

是扼杀创造性。在我看来，每一个学生都有成为出色人才的可
能。对那些反响较快、才能较强而注意力不够集中的学生，多
注意培养他们的观察才能；对那些反响较慢、才能较弱的学
生，更多地培养他们的思维才能和理论才能。为了开展学生的
个性，培养学生的创造力，在自然教学中，我放手让学生去发
现问题和解决问题。对于那些发现快、有较多解决方法的同
学，我就提出一些更深一点的问题让他们考虑，请他们从不同
的角度考虑问题和解决问题；而对动手才能较差，反响也较慢
的同学，我那么从最简单的问题入手，逐点引导。这样一来，
使大家都把自身的个性充分发挥出来，施展了各自的创造才能
二、读懂教材、因材施教
我们如今的新教材，内容非常丰富，而当中又涉及到方方
面面的探究知识，考虑到我们乡下学校的许多实际情况，所以
有很多时候不得不将教材的实验做适当的改变。我们一直要求
学生，不要被各种各样的练****所吓倒，要认真的分析 ^p 课
本所提供应我们的各个线索，从生活的实际出发，认真理解，
懂得中考其实和家常便饭没有什么区别。
三、注重根底、不赶进度
假如我们能静下心来，认真的分析 ^p 近几年的中考，
不难发现：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学

世界，而是形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的
题目，而是要用什么的方法研究我们的生活。所以不管是从我们的应试需要，还是从我们的素质需要，我们都要从根底出发，抓好根底知识，以待中考。
四、加强练****培养才能
和初一、