文档介绍：初中课改工作总结 _教师个人课改工作总结
为贯彻朝阳区基础教育课程改革方案，通过课改试验工作，促进干部、教师教育观念的更新，促进教育、教学改革的深入，促进教师专业化水平的提高，促进教学管理的水平不断提高。我们依照课改方案的要求，做生感到亲切可敬，
平时正确对待学生的错误和挫折，不随意嘲笑和批评学生。避免使学生产生叛逆心理，挫伤学生的学****积极性。我还经常与学生交谈，了解他们的学****问题、生活状况和家庭经济状况。下课后，我还和同学们一起玩游戏，做一些手工艺品，下棋等等。给学生带去爱，把每个学生当作自己的孩子一样对待，好好照顾他们。学生们知道老师的关怀，感受到老师对他们的温暖，对我有一种亲和力。他们还致力于课堂教学，充分发挥自己的聪明才智。学****积极性的提高和思维的活跃，不仅激发了学生的学****兴趣，而且提高了教学效果。
二、感受成功喜悦，激发学****兴趣
有了成绩，小学生就会有自豪感，伴随着快乐的心情，有进一步努力学****的愿望。如果你失败了，你会有失落感，心情不愉快，对学****失去兴趣。有些已经成为上学的心理负担。在教学过程中，我为每个学生创造成功的机会，让每个学生都能经常体验到成就感。对于课堂上有学****困难的学生来说，更重要的是要不时为他们创造成功的机会。可以鼓励他们在课堂上回答问题并主动发言。如果他们在考试中成绩有所提高，家庭作业没有错误，他们就可以得到肯定，这样他们就可以体验到成功，感受到学****是一件快乐的事情。只要学生们知道他们比过去更好，他们就会成功，激发他们的学****兴趣。
三、创设情境教学，激发学****兴趣
并非所有的科学课程都能激发学生的学****兴趣。只有让学生体验快乐学****的活动才能激发学生的兴趣。此时，教师的作用非常重要。根据学生的年龄特点和认知水平，在科学教学中，教师应充分创设情境，精心设计教学环节，适当采用相应的教学方法，启发引导，让学生积极参与教学，激发学生对科学的学****通过这种方式，学生可以热爱和享受学****增加他们的知识和理解。在科学教学中，情境设计要合理，情境与科学问题要有机结合。当学生学****时，他们会感到快乐。非常感兴趣。我在教洗衣知识的时候就创造了这样一种情况。我穿了一件旧衣服，拿了半瓶墨水，走到教室门口，把墨水涂在衣服上。这时，我问同学们，我该怎么办？让学生帮助找到一种方法，学生会积极地思考一种方法。学生们不知不觉地进入了常规课堂，激发了他们的学****兴趣。
四、联系现实生活，激发学****兴趣
小学科学的内容包括物理、化学、动物学、植物学、矿物学、生理学等内容，在社会实践中不断被人们总结和概括。它们是抽象意识和思维的结果。在现实生活中，学生是否根据生活中的现象遇到未知现象？引导学生发现生活中的问题，如何徒手将一个大油桶装入车内，为什么油桶是圆的，什么样的清洁剂可以用来清洁衣服上的污垢等。如果你想知道这些问题的答案，好好学****科学，你可以得到正确的答案。在学****过程中，你可以把学到的科学知识转化为生活经验，把抽象的逻辑知识转化为现实生活经验。使所学科学知识贴近学生生活，努力在科学内容中探索生活情境。使科学更现实，与现实世界更紧密地联系起来，应用我们所学的知识，达到激发学****兴趣的目的。
五、利用电化教学，激发学****兴趣
小学生的活动以兴趣为主。因此，我们应该在