文档介绍：[修改病句的措施和技巧] 修改病句的口诀
范文一
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何鉴别句子的正误呢？一方面从语法入手，找出句子的主干，当作分与否残缺，搭配与否合适。再看句子主干的修饰成分使用与否合理，语序与否草在窃窃欢呼，尚有那野花星星点点的在欢笑，我完全走入了大自然的怀抱。沉浸在深深地音乐世界之中。
4、小明晚上学****到九点。感到有些劳累，正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。她钢打开电视，妈妈就走过来，愤怒气愤地说：“立即就要考试了！还看电视！”小明答复：“妈，你嚷什么！学****要讲究效率，你懂不懂？我学****累了，想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗？你说对吧！
5、我最爱戴的是小山鸡。你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，像一枚盛开的鲜花。它在笼子里不时地抖抖美丽的羽毛，似乎在跟人们比美，又仿佛在给人们天堂那杰出的节目。
6、张小强同窗学****勤奋，却善于动脑，她的成绩提高不久，学****很刻苦。她在学****上有不少值得称道的做法。上午，她总是起得很早，穿好衣服，就到操场跑步。锻炼后来，她抓紧时间读语文，背英语，一年四季，春夏秋冬，从不间断。晚上，她常常做大量的数理化****题，因此，一般的题目所有难不倒她。教师部署的作业，她总是认真的完毕，做作业一点儿也不马虎。遇到难问题，她不耻下问，请教教师或和同窗讨论，直到弄懂为止。她还常常协助同窗学****上的困难，从不嫌麻烦。有一次给一位生病的同窗补课，始终到晚上十点多才回家。
7、今天是放假第一天，上午，我本来还想多睡会儿赖觉，不料上午7点多就把我从睡梦中拖了起来，我还是不起来，这时，我妈妈就火了，她随手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感觉到她拿了尺没什么好事做，一下子爬起来，人虽然是起来了，可是我的眼皮还直往下垂，我也不懂得怎么穿衣服的，裤子所有穿反了。
考点例析：
常用病句类型
用词不当：
①感情色彩不当：
如：她那认真刻苦的学****精神，值得我们每个同窗效尤。
②关联词用错：
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
搭配不当：
①主谓搭配不当：
如：她那崇高的革命品质，常常出目前我的脑海中。
②动宾搭配不当：
如：上海科技开发中心汇集了一批热心和科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
③主宾搭配不当：
如：这最后一天的劳动是同窗们最紧张、最快乐、最故意义的一天。
④修辞语和中心词搭配不当：
如：她在哺育良种方面花了很大的心血。
成分残缺：
①缺主语：
如：通过学****雷锋的动人事迹，使我明白了诸多做人的道理。
②缺宾语：
如：看到她的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
语序不当：
①逻辑语序不当：
如：学校通过并研究了新的规章制度。
②关联词语序不当：
如：
A：不仅我信任她，并且信任她的好友。
B：我不仅信任她，并且此前反对过她的人目前也信任她了。
前后矛盾：
①前后不统一：
如：能否刻苦钻研是提高学****成绩的核心。
②否认多余：
①紧缩时,为了避免在否认句中去掉否认词而浮现和原意相反的状况,应把否认词保存在主干里。
②紧缩时,必需保持原格式的基本构造不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的构造。
、类比法。对句子的毛病拿不准时,根据原句格式仿造部分浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清晰地看到语病所在。
如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的注重。原句构造较复杂，先压缩化简为“这值得她们的注重”,再比照它的结构造句:
“这值得她们的学****br/> “这值得我们的参观”,
这三个句子和平常说法相比多了一种“的”字，原句要将“教师的注重”中的“的”删去。
、语感审读法。
调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按****惯的说法看与否别扭。如别扭再作分析比较,明辨因素,加以修改。
如:不管气候条件和地理环境所有极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。这个句子第一部分中的“不管……所有极端不利”显然不合****惯,对的的说法是“不管……多么不利”“尽管……很不利”。
、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、鉴定、推理方面考虑与否合适,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑与否合适。
如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品……“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
②一般有杰出成就的人,所有是艰苦环境中磨炼成才的。用了“