文档介绍：2022年养成教育心得体会
依据思想品德课课程标准对低年级学生的最基本要求和儿童的年龄特点，养成教化应当是低年级思品课教学的一项重要内容。因此，在低年级思品课教学中，笔者认为最重要的是抓好“一言一行”的养成教化，即学好每一课2022年养成教育心得体会
依据思想品德课课程标准对低年级学生的最基本要求和儿童的年龄特点，养成教化应当是低年级思品课教学的一项重要内容。因此，在低年级思品课教学中，笔者认为最重要的是抓好“一言一行”的养成教化，即学好每一课，让学生从中明白一个道理，养成一种良好行为，以逐步形成****惯，内化为素养。下面笔者就低年级思品课教学中如何进行“一言一行”养成教化谈谈自己的实践与思索。
一、读懂课文，学****一言一行”
低年级儿童思想单纯，学问贫乏，可塑性很强。他们对道德概念的理解和驾驭处在直观、详细的水平上；他们的道德情感具有较强的直觉性，是与详细的道德形象相联的；他们的道德行为多半是在老师的要求或效仿老师的状况下实现的。低年级课文正是留意了这些特征，以图为主，图文并茂，深化浅出地寓“一言一行”的养成教化于生动活泼的详细形象中。但低年级儿童识字少，阅读实力低，教学中，教者更应当充分运用直观形象的教材，敏捷的教法，诱发情感，帮助学生看懂图意，读懂课文，认仔细真地学****文中规范的“一言一行”。
一般说来，低年级思品课课文都很短，甚至只有一两句话，怎么办？我的体会是：将课文的重要环节编成朗朗上口的儿歌，指导朗读记忆。还可采纳探讨、提问、讲故事、放录音、演幻灯等形式，使道理通过生动的形象，进入学生的脑海。比如上《爱惜课桌椅》一课，老师先让学生看童话小电影《桌椅的静静话》，学生听到桌椅真挚的语言，看到色调明丽的画面，再在老师的指导下反复读课文：“课桌椅，每天伴我来学****不弄脏，不损坏，我们爱惜课桌椅”。这样学生较深刻地知道了课桌椅是公共财物，是陪伴学****的好伙伴，要爱惜课桌椅。学生课上懂得了道理，课后就能做到不在桌面上乱写乱画乱刻，坐在椅子上，不翘椅腿，不摇摆。又如教《学会礼貌用语》，师生同唱《礼貌歌》揭题，出示幻灯学儿歌，重点指导学****礼貌用语：“你好！再见！”并组织学生课堂表演加以练****br/> 思品教材第一至四册都是彩色胶印。这些生动好玩的卡通形象，易引起学生的学****渴望，因此，用活插图，让学生去仿照，学****图中人物的言行，是强化养成教化的有效方法。如教第三册《敬重长辈》时，要求学生细致看图，说说小华早晨起床后对长辈是怎样说的？吃水果、看电视时对爸爸、奶奶是怎样说的，怎样做的？教化学生学****小华敬重长辈的“一言一行”。又如教《课间活动守秩序》一课，这一课的插图是由小挚友玩滑梯、跳长绳、玩老鹰捉小鸡、拍皮球四幅小图构成的一幅双页满图。为了充分发挥这幅图对学生课间活动时“言、行”的指导作用，教学时，可采纳贴图的方法，先贴出底图，上面有校门、操场