文档介绍：老师抱抱我
刘茂云
新小班开学第一天，来了二十八位小朋友，哭的、闹的、暗地里抹眼泪的、家长的千叮咛万嘱咐、家长恋恋不舍地回头观望，构成了一幅亲情难舍的动人画面，只有为数不多的三、四位小朋友玩老师给准备的玩具，不时看看这个，又看看那个。
老师抱抱我
刘茂云
新小班开学第一天，来了二十八位小朋友，哭的、闹的、暗地里抹眼泪的、家长的千叮咛万嘱咐、家长恋恋不舍地回头观望，构成了一幅亲情难舍的动人画面，只有为数不多的三、四位小朋友玩老师给准备的玩具，不时看看这个，又看看那个。
我们三位老师不停地从家长手中接过孩子，抱一抱、哄一哄，等孩子情绪稳定些，再换另一个，这时老师恨不得长三头六臂，把孩子全揽过来，这时一个小女孩的声音传过来：“老师抱抱我。”我往身后一看，一个短头发面目白皙的小女孩正眼泪汪汪地看着我，我赶紧把情绪稳定下来叫“牛天傲”的小男孩放在椅子上让他玩玩具，我把这个小女孩抱起来对她说：“好孩子告诉老师，你叫什么名字？”“我叫张子琪，老师抱我一会儿，我就不找妈妈了。”我说：“可以呀，琪琪真乖！”小班孩子气怀，旁边坐着的小朋友看到老师没有抱自己，好几个又哭了起来，这时我大声说：“老师要抱一抱像琪琪一样，懂事不哭的孩子。”果然那几个孩子哭声停下来了，我挨个抱一抱，亲一亲，把老师的信任、关爱传递给他（她）们。
小班孩子受年龄影响，他（她）们更需要像亲亲、抱抱等爱的肢体行为，他们会感觉像父母的爱抚，幼儿园是小朋友的第二个家，老师要做他们最值得信赖、依靠的人。所以老师的爱抚会同样温暖、鼓励孩子，让我们把爱的语言，爱的行动传递给孩子们，使他们尽快适应幼儿园的生活吧。