文档介绍：大学生人际关系大学生人际关系的问题产生因素分析
构建起良好的人际关系，实现大学生人际关系的和谐是一种重要而又现实的问题。下面是XX给人们收集整顿的大学生人际关系的问题产生因素分析文章内容。
大学生人际关系的问题产生因素分析大学生人际关系大学生人际关系的问题产生因素分析
构建起良好的人际关系，实现大学生人际关系的和谐是一种重要而又现实的问题。下面是XX给人们收集整顿的大学生人际关系的问题产生因素分析文章内容。
大学生人际关系的问题产生因素分析
个体因素
。自我中心是指只从自己的立场和见解去结识事物，机电不能从客观的、她人的立场和见解去结识事物。自我为中心的人常常体现为自私和自负，为人处事总是以自己的需要和爱好为中心，只关怀自己利益的得失，而不顾及对方的意原和利益。
2. 多疑、妒嫉和自卑。多疑体现为不信任她人，在和人交往的过程当中斤斤计较，总是觉得她人在议论自己，看不起自己，无中生有，搬弄是非，把她人的善意当成了歹意。妒嫉更多的时候是一种悲观的心理品质，体现为和人交往时对她人的长处、成绩心怀不满，产生憎恨、愤怒等心态，容易使人产生痛苦、忧伤情绪、袭击性言论和行为，导致人际冲突和交往障碍。心理自卑的大学生往往对自己的局限性和她人的评价很在乎，很敏感!其心理的深层体验是自己看不起自己。在和人交往过程当中常常缺少勇气，遇到一点挫折就抱怨她人或是怨天尤人，甚至会形成“社交恐惊症”。
。羞怯体现为人际交往中浮现腼腆、动作忸怩、脸红、不自然，说话声音小而低，怯于和她人交往，对交往采用回避的态度，无法充足表达自己的乐意和情感，无法和人更好沟通，导致双方的不理解或误解。孤僻体现为：自命清高、孤芳自赏、不合群，从心理上和行为上和她人保持着距离，像一道屏障，自己将自己封闭起来。
4. 角色困惑。有部分大学生由于和人交往中没有对的定识自己的角色，没有根据不同样的角色去学****相应的和人交往的行为措施，导致和人交往中常常碰壁，遭受挫折，使她们感到苦恼和无所适从。
社会因素
，而目前社会正处在转型期，社会上部分悲观思想和行为，例“有钱就有一切”、“包***”、“潜规则“等严重的影响到大学生树立对的的人生观和价值观，产生拜金主义、权力主义、享乐主义和个人主义，导致大学生在人际交往中形成功利化、实用化、世俗化，缺少真诚的态度、只是停留在表面的交往、没有正真的感情交流，人和人之间的关系变得脆弱，不堪一击!没有建立起正真的关系。
家庭教育对孩子是毕生影响。家长是孩子第一任教师，如果家长的教育措施不当或是出生在独身家庭小孩，会导致孩子情绪不稳定，容易消沉、爆燥!任性、唯我独尊、不合群，甚至有敌对人格。当家长对孩子的教养措施是民主式或是放任式的时候，孩子反而会更健康、快乐的成长。