文档介绍：小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
—级指标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学领域
操作探索
1
初步感知沙、水的特性。
沙、水
操作、问答
能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学领域
科学常识
4
能辨认上下、前后等空间方位。
上下、前后
问答
1 -能止确分辨上下、前后，表述清楚。（优秀）
能正确分辨上下、前后，表述不太完整。（良好）
不能正确分辨上下、前后，表述不清楚。（再努力）
5
认识今天的含义，会正确使用时间概
/念O
早晨、上午、下午
问答
1 -能止确区别一大的早晨、上午和卜午。（优秀）
能正确区别一天的上午和下午。（良好）
不能正确区别，表述不清。（再努力）
数
形
1
知道简单的几何图形的特征。
圆形、止方形、长方形、三角形
操作、问答
知道几何图形的名称和特征。（优秀）
知道3种几何图形的名称和特征。（良好）
知道2种以下几何图形的名称和特征。（再努力）
时
空
2
能按要求分类和排序。
大小、高矮、颜色、形状
操作、问答
能正确进行各种分类、排序活动。（优秀）
基本能进行分类、排序活动。（良好）
不能进行各种分类、排序活动。（再努力）
3
会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。
大小、高矮、厚薄、多少、一样多
操作、问答
1-能止确区别。（优秀）
基本能区别。（良好）
不能正确区别。（再努力）
中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
—级指标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学领域
操作探索
1
用简单的语言、图画等方式表达实验探索的过程和结果。
豆子发芽、小金鱼的饲养
问答
能完整说出生长过程。（优秀）
能简单说出生长过程。（良好）
不能正确说出生长过程。（再努力）
2
感受弹性的存在，愿意在探索活动中观察、摆弄、操作、思考。
弹性、弹性物品
问答
能找到弹性物品，知道其作用。（优秀）
能找到大部分弹性物品，知道其作用。（良好）
能找出少数弹性物品，不知道其作用。（再努力）
科
学
常
识
1
了解一些动物、植物、昆虫的名称及特征。
北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨树
问答
知道名称和特征。（优秀）
知道名称和简单特征。（良好）
知道名称，不知道特征。（再努力）
2
知道季节的主要特征及变化规律。
春季、夏季、秋季、冬季
问答
知道名称、季节特征、四季变化规律。（优秀）
知道名称、简单季节特征、四季变化规律。（良好）
3•知道名称、简单季节特征、不了解四季变化规律。（再努力）
3
认识常见家用电器及其它科技产品，知道名称及用途。
空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机
问答
知道很多科技产品的名称及用途。（优秀）
知道较多科技产品的名称及用途。（良好）
知道较少科技产品的名称及用途。（再努力）
4
了解粮食与成品的关系，懂得爱惜粮食。
小麦、面粉、馒头
问答
知道粮食转变成品的过程，会说儿歌。（优秀）
知道粮食转变成品的简单过程，会说儿歌。（良好）
不知道粮食转变成品的过程，不会说儿歌。（再努力）
—级指标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科学领域
科学常识
5
了解水在日常生活中的作用，有保护水资源的意识。
人类需要水动物需
要水植物需要水
问答
知道水的作用和保护水资源的方法。（优秀）
知道简单的水的作用和保护水资源的方法。
（良好）
知道水的作用，不知道保护水资源的方法。
（再努力）
数形时空
1
理解3以内的数，会进行分解、组
合
数数、分解、组
合
操作
会正确数数、分解、组合。（优秀）
基本会数数、分解、组合。（良好）
不太会数数、分解、组合。（再努力）
2
认识常见图形、球体和圆柱体。
几何图形、球体、圆柱体
操作
知道名称及特征。（优秀）
知道名称及简单特征。（良好）
知道名称，不知道特征。（再努力）
3
区分今天和明天。
今天、明天
问答
〔・能上确使用今天和明天说完整的话。（优秀）
能正确使用今天和明天说简单的话。（良好）
不能正确使用今天和明天说话。（再努力）
4
区分物体的上下、里外、旁边
上下、里外、旁边
问答
能正确使用表示方位概念的词。（优秀）
会简单使用表示方位概念的词。（良