文档介绍：最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿
《扇形统计图》说课稿
一、说教材：
《扇形统计图》一课是北师大版六年级上册第五单元《数据处理》第一节内
容，《扇形统计图》说课稿最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿
《扇形统计图》说课稿
一、说教材：
《扇形统计图》一课是北师大版六年级上册第五单元《数据处理》第一节内
容，《扇形统计图》说课稿及教学反思。在此之前，学生已经认识了条形统计图
和折线统计图特点和作用，能利用这些统计图表示数据及变化态势；而且，在第
四单元已经认识了百分数，知道了百分数的意义，并会解决百分数的简单实际问
题。本节课是在前面学****的基础上，结合具体实例进行教学的，使学生体会到统
计的实用价值。
二、说教学目标：
1、知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与
作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2、过程与方法：通过观察、比较、合作、交流，在从扇形统计图中获取信
息的过程中，学会相互交流，相互倾听。
3、情感态度与价值观：在认识扇形统计图的过程中，感受到数学学****的乐
趣，体会到数学与生活的联系。
三、说教学重难点
1、重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2、难点：能读懂扇形统计图，从中获得有效信息。
四、说教具准备：
本节课我运用了多媒体课件辅助教学，发挥了多媒体直观、形象、快捷的作
用，将条形统计图、扇形统计图清晰地呈现在屏幕上，便于组织教学，便于学生
观察扇形统计图，从中读取有用的信息，增加了课堂容量，提高了课堂效率。
五、说教学方法
兴趣是最好的老师，在教学时，注重创设教学情境，激发学生学****兴趣，发
挥教师的主导与学生的主体作用，引导学生积极思考、合作交流，积极参与教学
过程。本节课主要采用了情境法、直观法、引导法、归纳法等教学方法，以及自
主探究、合作交流、观察发现等学****方法。
六、说教学流程
（一）复****旧知，引入新知
温故而知新。课前，我让学生简单回顾已经学过哪两种统计图？言简意赅，
最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿最新北师大版小学六年级数学上册精品说课稿
顺利导入新课学****认识扇形统计图，让学生的注意力很快集中在课堂上。
（二）组织活动，探究新知
新课标强调，人人学有用的数学。
首先，我用课件出示我国居民平衡膳食宝塔图，让学生观察宝塔图，明确健
康饮食的重要性。
其次，出示笑笑家一天各类食物的摄入量统计表，先出示统计表前两列，再
增加第三列，让学生在对比中发现引入扇形统计图的必要性。
另外，有效的数学学****活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探
究与合作交流是学****数学的重要方式。
因此，接着用课件出示绘制好的扇形统计图，以及问题串，留给学生自主探
究的时间和空间，让学生先认真观察，独立思考，再和组员进行讨论、交流，读
懂扇形统计图。然后引导学生归纳概