文档介绍：ButterflyKisses公开课教学设计
时间：：武进区礼嘉中学袁莉莉设计意图（教学目的）：
Bytheendoftheclass,studentswillbeableto:
Read,understandysnoringwithmymouthopenandgiggled.
Whataman!'sbeenbesidemeasI'vegrownfromanunsureyounggirltoaconfidentwoman,mother,speakerandauthor.
ButI',yethiswordspiercedevendeeper.
,orwishforthedaywhenhishairwasdarkandcurly,butallI'llseeisthemanwhosawsomethinginmewhenIcouldn'tseeitmyself,andwholeavesbutterflykisses,evenaftertwenty-threeyearsofmarriage.
Wordbank:
newlywed:apersonwhohasrecentlygotmarriedgrin:smilewidelylb:磅，1lb=16盎司；oz:盎司，是ounce的缩写，1盎司=。
envision:toimaginewhatasituationwillbelikeinthefuturesnore:tobreathenoisilythroughyournoseandmouthwhileyouareasleepgiggle:tolaughinasillyway
设计说明通过课前播放碟吻的歌曲，引出这堂课的主题：爱。并通过进一步的提问得出爱是一种能力，为后续的阅读埋下铺垫，同时激发了学生的阅读义趣。粗读文章，理清文本人物和情感。找出文章的时间线索，划分段落。
细读文章，以时间为线索，找出作者从自我否定到自信的蜕变过程。培养学生在阅读中查找有用信息的能力。指导学生阅读策略：通过细节的描写来表达深层意义。同时教授目标词汇，帮助学生理解文中部分句子的隐含意义。of通过让学生选出文章的最佳标题，进一步体会文章主题：爱
活动步骤：
活动步骤Step1Lead-inListentothesong“ButterflyKisses”andleadtothetopic:loveAskthefollowingquestions:
Whatislove?
Whomakesyoufeelloved?
Whatmakesyoufeelloved?