文档介绍：【大班语言我的名字教案】大班社会教案我的名字
教案一：我的名字
活动目的
1、发现名字中隐藏的机密，初步理解自己名字的含义。
2、理解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中【大班语言我的名字教案】大班社会教案我的名字
教案一：我的名字
活动目的
1、发现名字中隐藏的机密，初步理解自己名字的含义。
2、理解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。
活动准备
1、认识自己及同伴的名字。
2、知道自己的姓和爸爸、爷爷一样。
3、有单、双数的经历。
4、理解自己名字的故事。
5、名字打印纸、展示板等。
活动过程
一、看名字
今天教师想考考你们，所有的名字放在一起你能找到自己的名字吗？【出示全班幼儿的名字打印纸】
我们试一试，我指到谁的名字，谁就起立并且大声说出自己的名字，看谁的反响快。
为什么一下子就能从这么多的名字中找到自己的名字？
小结：我们自己的名字和别人不一样，谁的名字就代表谁，所以说名字是每个人都特有的。
二、名字的机密
名字里藏着一些机密
我发现呀，每个人的名字里都藏了一些小机密，你们自己看一看，有什么机密？
探究姓的机密
1、想不想听听我找到的机密？我发现了，这儿的名字都是由姓和名组合在一起变成的。姓在前面，名在后面。
2、知道自己姓什么。
那么想想你自己的姓是什么？
请幼儿找找自己的姓。
3、找出同姓朋友。
互相看一看你的伙伴们都有姓什么的？
刚刚我们在找自己的姓的时候，发现我们班小朋友有姓一样的对不对？他们几个的姓是一样的，都姓X。姓一样的小朋友都是同姓，同姓的都是好朋友，同姓的人在很早很早以前是一家人，赶快拥抱一下。我们的好朋友多吧，我们有一起玩玩具的好朋友，有一起做游戏的好朋友，
如今又多了一个好朋友，姓一样的好朋友。
4、发现姓的传承。
我们发现啊，我们里有姓一样的好朋友对吧，其实我们家里也有姓一样的，你的姓和谁的一样？
引导幼儿发现姓的来历。
小结：我们里跟妈妈姓的请举手。跟妈妈姓的比拟多还是跟爸爸姓的比拟多？用小眼睛看一看告诉我。这就是我们中国人的传统。我们中国人的孩子呀，大局部都是跟爸爸姓的，只有很少的孩子是跟妈妈姓的，这就是我们中国人的什么呀？我们中国人好多好多传统，姓就是一种传统。什么是传统，就是说我们的姓一代一代的传下来。爷爷把姓传给谁？爸爸妈妈又把姓传给谁？这样一代一代传下去就是传统。你长大了把姓传给谁呀？对了，传给我们的孩子，要把我们中国人的传统一代一代传下去。
5、关注其他姓氏
除了我们刚刚知道的这些姓你还知道我们幼儿园的教师、小朋友还有哪些不一样的姓？
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