文档介绍:五年级下册语文《桥》课件:五年级语文下册课件人教版
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导语课件中对每个课题或每个学时的教学内容,教学环节的安排,教学措施的选择,板书五年级下册语文《桥》课件:五年级语文下册课件人教版
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导语课件中对每个课题或每个学时的教学内容,教学环节的安排,教学措施的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学环节教学环节的时间分派等等,下面是大整顿的五年级下册语文《桥》课件,欢迎阅读和借鉴。
教学目的:
知识和能力
1、积累文言实词和虚词
2、理解作者的有关文学常识
3、学****景物描写的措施
过程和措施
1、学生自学谓语和教师的精讲点拨结合起来
2、通过互动探究和交流展示翻译课文
3、反复诵读,体会文章的构造特色
情感、态度和价值观
感受西湖春月之美,品味西湖的奇景和作者流露出的情感,和高雅的志趣
教学核心:
雪后奇景的赏析
教学难点:
理解作者的精神世界
学时安排:
一学时
教学过程:
一、导入新课
多媒体投影西湖图片
俗语云:“上有天堂,下有苏杭”,杭州西湖,是中国优美的名胜之一多少文人墨客不惜笔墨来赞美它宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中曾以古代美人西施比拟西湖:“水光潋滟晴偏好,山色空蒙雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妆浓抹总合适”今天,我们学****明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》中的《晚游六桥待月记》,看看作者是如何独具慧眼,描绘西湖胜景的
二、作者及背景简介
袁宏道:明代文学家,字中郎,湖广公安人她的美学思想的核心是“独抒性灵,不拘格套”作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等
写作背景:袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令,虽颇有政绩,但却感到“性和俗违,官非其器”,羡慕陶潜“归去来兮”,万历二十五年春被准解官,此时恰如游鳞纵壑,大有“无官一身轻”的解脱之感,是年辞官后自春至夏,乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜,在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵,欣赏造化之奇妙将其所见所感形诸笔墨其中描叙杭州西湖山水风光的散文即十六篇之多
三、自学质疑
学生反复朗读课文,掌握下列词语
夕岚:傍晚的山光勒:克制相次:一种接一种恋:迷住去:离开歌吹:唱歌奏乐粉汗:年轻妇女的汗艳冶:美丽,妖艳设色:用颜色描画夕春:夕阳花态柳情,山容水意:花的姿态,柳的情调,山的容颜,水的意境受用:享用
四、互动探究和交流展示翻译课文