文档介绍：高考诗歌鉴赏题型归纳
高考诗歌鉴赏题型归纳
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高考诗歌鉴赏题型归纳
高考诗歌鉴赏题型归纳
意象意境类
分析诗歌意象型〔景物形象〕
提问方式
①诗歌描绘了怎样的意象？ ②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。法 : 拟人、渲染、衬托、比照、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。
最爱东山晴后雪①［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为?雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋 <最爱东山晴后雪 >二绝句?中的一首。
问：请赏析“软红光里涌银山〞中“软〞、“涌〞二字的妙处。
答案例如：“软〞字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； “涌〞字运
用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

提问方式
①这句诗好在哪里？ ②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？
答题公式
公式:诗句是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
模式：某句诗用了的手法〔1分〕，写了的内容〔归纳时要善于摘录诗中词语组合〕〔1分〕，
具有的优点〔1分〕。抒发了诗人的感情〔1分〕。?
思路：①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
书湖阴先生壁〔宋〕王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
问：“两山排闼送青来〞一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看 ,表达了作者怎样的情
感？
答案例如
用了拟人的手法〔 1分〕。写开门见“山〞，“两山〞似迫不及待地把苍翠的山色“送〞进门来。化静
为动，化无情为有情，赋予山以灵性〔拟人的手法的诗歌中的证据〔 1分〕〕。写了田园风光的盎然生机〔 2
分)。抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。〔2分〕
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精选
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分析语言特色型
提问方式
①这首诗在语言上有何特色 ?②请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。 ?
答题公式
公式: 诗句／诗歌有何语言特色＋语言特色在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。 ?
模式：某句诗有的语言特色〔1分〕，首联；颔联；
颈联；尾联，抒发了诗人的感情〔1分〕。?
思路：①用一两个词准确点明语言特色。②结合诗句具体分析这种特色在诗歌中的证据。
③指出有怎样的表达效果。
观祈雨
〔唐〕李约
桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
问：这首诗在语言方面有什么突出的特点？试作简要赏析。
答案例如
答：全诗语句直白，意思含蓄，挖苦深刻。〔第一步〕／前两句景中带情，展现农民盼春雨心忧如焚而 “箫
管迎龙〞，后两句那么与此相反，朱门〔达官贵人〕担忧春雨到来使管弦受潮而影响寻欢作乐。〔第二步〕／
前后反差比照，抒发了诗人的同情与愤慨之情。〔第三步〕
表达技巧类
分析技巧型
提问方式
①这首诗用了怎样的表现手法 ?②请分析这首诗的表达技巧／艺术手法／表现手法？
③诗人是怎样抒发自己的情感的 ?有何效果?
答题公式
公式: 诗句／诗歌是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
模式：某句诗用了的手法，写了的内容〔归纳时摘录诗中词语组合〕，抒发了诗人的感情。
思路：①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
岁暮· 杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊 !
[注]①本诗作于唐代宗广德元年 (763)末，时杜甫客居阆州 (今四川阆中)。
②雪岭：又名雪山，在成都 (今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州 (均在今四川成都西北 )，杜甫作
本诗时，三州已被吐蕃攻占。
问：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
答案：借代，如“烟尘〞代指边境战争；与后文“鼓角〞相映，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，
渲染了时局的艰危。用典，如“请缨〞，典出〔?汉书。终军传?；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借以表
达诗人对国事的深深忧虑。
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10、观点态度类
提方式：
你是否同意某人首的价？什么？合句你的理由。
答范式
1〕同意