文档介绍：高中语文下学期教学工作总结 _高中语文教学工作总结
工作是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。下面就是小编整理的高中语文下学期教学工作总结，一起来看一下吧。
会。
眼睛是思维的窗户，看是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、 利用学生的嘴巴提供表达的机会。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、 利用学生的思维提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞满堂灌和题海战术，尤其要让学生有静思的机会，不要以热热闹闹作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是无声的内化过程。
四、 利用学生的双手提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、 利用学生的时间提供交流的机会。
、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
鼓励提问。在每节课上，让学生提问，让学生回答，老师补充。
、交换批改作业。家庭作业，平时练****等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、 利用学生空间提供表演机会。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
七、 培养优秀学生，补充差生，提高本课成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了帮个别辅导等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
总之，让学生成为学****的主人，从想学、应用到发展，不断走向质的飞跃，发展学生的智力，提高学生的综合素质。本学期的工作已按计划有序完成。我希望这两个班的成绩能在期末考试中达到一个新的水平。
二年级下学期语文教学工作总结
这学期，我负责二年级的语文教学。经过一个学期的努力学****我们度过了一个充实而有意义的学期。这学期，我坚持认真备课，认真听课，及时批改和批改作业，督促学生及时改正错误，课后回答问题；严格要求学生，尊重学生，与学生平等相处，使学生学会学****不断提高，圆满完成教育教学任务。现在，我对本学期的工作做如下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量的关键是搞好课堂教学。由于我的经验很浅，我还处于如何教好一堂课的探索阶段。每次上课前，我都坚持提前备课，认真学****教材，从语言和结构入手，阐明教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该补充哪些材料，以及如何教好以反映语文的器乐特点。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于平时与学生关系密切，课堂呈现出一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生积极思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目的。换言之，教师只是在确立学生在学****过程中的主导地位方面起着引导作用。因此，我认真研究学生的心理，努力把握二年级学生的心理和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如，我非常注重新课程的引入，让学生一下课就可以在轻松和谐的环境中，不知不觉地学****汉语。我根据不同的课程类型设计了不同的导入方法。多媒体可以用来显示文字的图片，使学生可以进入场景；它也可以通过讲故事来介绍。刺激兴趣和设计悬念的引入很新