文档介绍：新优质学校三年稳固提升规划
市小学校区位于经济开发区，西临大房郢水库、东枕阜阳路高架，交通便
捷，区位优势显然。学校占地面积约30亩，建筑面积约13925平方米，学校于20
年8月正式投入使用，现有36根据学校实际情况，提升教师的师品德为标准，将是新优质学校稳固提升的重要工作。
（二）学校的办学特色还需进一步加强。经过三年的新优质学校创立，建立了以“恒韵教育”为办学特色的教育体系。但是，“恒韵教育”只是搭起了学校教育体系的框架，恒文化、恒课程等建设还需不断完善。
（三）教师队伍的专业化发展不平衡。学校已经打造了一批在地区内有一定著名度的老师，达成了以骨干教师为核心的教师梯队建设。可是，在学校教师素质整体提高的同时，还有部分青年迈师没有跟进学校整体的发展步伐，成长速度较缓。
第三部分：提升目标
学校始终坚持“以人为本”的发展理念，在以“培养拥有刚毅品德与多才多艺的阳光少年”为教育目标的基础上，既关注教师的成长，亦关注学生的发展，实现师生的共同提高，渐渐形成和睦、高效、健康的教育环境，为孩子的发展保驾护航。与新优质学校创立之初同样，“生态”讲堂的打造仍旧是稳固提升工作的重中之重。根据学校发展的现状，现将稳固提升阶段的目标调整为：提升“生态”讲堂品味，丰富“恒韵”教育内涵。
创立三年的“生态”讲堂建设已经达成了教师成长的“原始积累”，让青年迈师能在讲堂上站稳脚跟。经过“生态杯”讲堂教学评选，为青年教师的成长搭建
了展示和锻炼的舞台，一大批青年教师迅速渐渐成长为学校的学科骨干。20年，我校的教师编制数靠近饱和，师资队伍将相对稳定，在新优质学校三年稳固提升阶段，学校期待经过“生态”讲堂的磨砺，在提高教师队伍整体素质的基础上，让处
于不同发展阶段的老师获得应有的发展平台，着实解决学校在高速发展阶段教师个体之间发展的不平衡现象。
第四部分稳固举措
一、规范教师师品德为，塑造专业“人师”队伍
教师因其职业特点，只是恪守社会公德是远远不够的，还需要严格恪守教师的职业道德——师德。针对我校教师师德中暴露的问题，展开有针对性的师德主题教育，倡导教师修身如玉、淡泊名利，将是我校在新优质学校稳固提升阶段的重要工作。学校将加强师德活动的展开，每学年都推出师德先进典型，每三年评选一次“最美恒盛教育人”，经过事迹宣讲等形式对校园美丽教师进行宣传和推广。同时，学校把师德表现归入教师综合评估，作为教师评先评优与职务评聘荣膺等方面的依据，并推行师德“一票反对制”。
1、以学修德，展开师德师风专题学习活动。学校拟订师德师风学习制度，并
严格按照制度保障学习的时间、纪律和效果。组织教师重温与教育有关的各类法律
法例和规章制度；介绍教师购置自学书目，宽阔教师的视野，促使教师对师德的理
性思考。
2、以讲扬德，展开先进教师的事迹宣传活动。学校将充分挖掘校内先进教师
典型事迹，利用优异教师表彰大会、校园网、告家长书、校园《小恒星》报等多种
形式宣讲先进，鼎力倡导向身边的人和事学习，树立身边师德典型。
3、以做立德，展开“讲奉献、比贡献”活动。联合教育教学实际工作，确立“特殊儿童关爱岗、青蓝帮扶促使岗”等多个奉献岗位