文档介绍：幼小衔接专项活动方案 幼小衔接活动方案
幼小衔接活动方案一
一、指引思想
幼儿园大班升入小学是教育过渡的核心时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接事并控制自己的愿望和行为。
4、学****方面的准备:
培养孩子学****方面的动手操作能力:本学期,结合专项模拟学校规定让幼儿学****有关的常规知识:学****整顿自己的书包、铅笔盒,爱惜并看守好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其他学****工具。
培养孩子良好的学********惯:一方面,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的****惯,如:不迟到早退、不随便请假等;另一方面,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复问题、注意倾听的****惯;再有,培养幼儿对的地握笔写字、看书、读书的****惯;尚有,通过合适的部署作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
知识经验的积累:
A前阅读、前书写的渗入
为幼儿创设一种良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品所有注上中文、活动室环境部署图文结合、以语言区为核心精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同步在各区域中进行渗入、同步,让幼儿熟悉汉语拼音,懂得拼音是一种对的定读中文的工具和基本;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗入
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、记录、简朴运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在平常活动中引导幼儿学****运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
班级平常工作:
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行专项活动,并立即抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供根据。专项的展示、活动设计、材料调节要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的积极性学****和探究性学****br/> 2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过和同事间的互相学****和反思,我们将使这两门学科在原有基本上获得发展展。
3)在活动区组织设立中积极向蒙班学****做到符合大班幼儿的年龄特性,根据本班幼儿的发展水平立即更换区域工作材料,做到和专项相结合。
4)在显现班级教育教学特色的同步,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练和评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“”诗歌、故事展示会;做好庆“”英语周汇演工作;大班毕业典礼。
卫生保健工作:
1)做好卫生消毒工作,避免传染病流行。
2)对幼儿进行安全教育,掌握部分基本的安全常识,避免浮现安全事故。
3)做好平常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对部分体弱易病的幼儿的照顾。
家长工作:
1)开学初召开家长会,向家长简介班务工作筹划,获得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实行幼小衔接方案打下基本。
2)坚持每月立即更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。
3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,获得家园教育的一致性。
4)规定家长配合教师,让孩子养成良好的学********惯、生活****惯,为入小学打好基本。
5、鼓励家长积极参与多种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;和专项有关的亲子活动等。
教师团队合伙及专业成长
通过上学期的合伙,我班已初步形成良好的团队学****合伙的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学****中互相学****立即反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。
综上所述,我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为优秀班级而努力。
幼小衔接活动方案三
一、师幼互动衔接。
幼儿入学的心理准备。
。注意为幼儿创设一种良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、快乐的学****氛围，让幼儿感到在一种文明、安全、和谐、快乐布满爱和尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
。教学环境是幼儿的一种很重要的学****环境，注意变化活动室的布局，将集中围坐式的环境变化为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，增进幼儿身心的发展。
幼儿入学的学****准备。
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幼儿阶段的注意核心是无意注意，小学生上学时需要的是故意注意，即故意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应注重培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动