文档介绍：阿长与《山海经》
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作者
走近鲁迅
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鲁迅一家
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鲁迅与儿子海婴
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鲁迅少意
哪几个是详写？
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喜欢切切察察
睡相不好
元旦古怪仪式
烦琐的道理
长毛的故事
谋杀隐鼠
为“我”买《山海经》
其中重点写的是哪一件事？
元旦古怪仪式
长毛的故事
为“我”买《山海经》
文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？
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喜欢切切察察
睡相不好
元旦古怪仪式
烦琐的道理
长毛的故事
谋杀隐鼠
为“我”买《山海经》
喜欢切切察察
睡相不好
元旦古怪仪式
烦琐的道理
谋杀隐鼠
作者写这些“抑”的内容， 是要表现对长妈妈的不满吗？
这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。
例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。
长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。
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热爱关心
孩子
为“我”买
《山海经》
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
善良迷信
令人厌烦
的规矩
粗俗、
不拘小节
摆成“大”字
的睡相
先
抑
后
扬
饶舌多事
切切察察
的毛病
写作手法
人物性格
事
概括长妈妈的性格特点
没有文化、
饶舌多事、
迷信粗俗、
不拘小节、
无知淳朴、
心地善良、
真诚热情、
热爱关心孩子，
很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女
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阅读 买《山海经》
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作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。
品读课文
当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意.
表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”
说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。
------真可谓又惊又喜，感激不尽。
你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.。
“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.
综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件, 意图已经非常明显. 说说作者为什么要详写这件事呢?
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?
“我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起的。……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……
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“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……” 这些语句可以删除吗?为什么？
不可。因为这些对小孩子是最有吸引力的。
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作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》： 远房的叔祖找不到， 别人又“不肯真实地回答我”， 自己去买又没有机会……。 这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？
不可。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。
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“连阿长也来问《山海