文档介绍：二年级数学上学期教学计划
木头营子小学刘斌
一、班级概况:
本学期我仍然负责两个班的数学教学。孩子由于年龄小,知识少,社会阅历浅,对周围世界充满好奇心,头脑中有许多问号,加之天性好动,自控力差,需要老师耐心地教育引导,培养良好的学习习惯、生活习惯,具有良好的安全意识,营造健康向上的班集体。
二、教材分析:
本册教材包括以下四大部分内容。
(一)数与代数
·乘法的含义
·乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘法,乘法竖式
·除法的含义
·用乘法口诀求商,除法竖式
·求几个相同数连加和的简单实际问题,与平均分有关的简单实际问题
·时、分、秒的认识
(二)空间与图形
·四边形、五边形、六边形等图形的直观认识
·线段的直观认识
·常用的长度单位厘米、米,用尺量线段或物体的长度
·用如“第几排、第几个”的方式描述物体的位置
·东、南、西、北等方向的认识
·从前面、后面、左面、右面观察物体
(三)统计与概率
·用方块图(一个方块表示一个数量)收集和描述数据
·简单事件发生的确定和不确定性
(四)实践与综合运用
·快乐的队日活动
·有趣的七巧板
·量一量
·算24点
·田园风光(运用所学知识解决简单实际问题)
三、教学目标:
(一)知识与技能方面
1、使学生联系具体情境,初步认识乘除的含义,探索并理解乘法口诀,能熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘法、除法,能联系乘、除法的含义,应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实际问题。
2、使学生通过观察、操作、思考和交流活动,初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形;初步的识线段,初步建立1厘米,1米的实际长度表象,会用厘米和米作单位测量,会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置,会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系,在观察同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。
3、使学生经历以简单实际生活情境中收集、整理和描述数据的过程,学会用方块图表示统计的结果,会看图进行简单的比较、分析和判断,提出或回答一些简单的问题;初步感受简单事件发生的可能性,会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性。
(二)数学思考方面
1、使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,发展数感和初步抽象思维。
2、使学生的认识图形、测量长度,确定位置、辨的方向观察物体等活动中,感受特征,初步建立1厘米的1米实际长度的表象,发展空间观念。
3、使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中进一步感受统计的意义和作用,积累方法和经验,发展空间观念。
4、使学生在用乘法口诀计算相应的除法,用表内乘除法计算简单的实际问题,选择合适的长度单位测量,估计物体或线段的长度,有条理的思考,发展初步的合情推理和演绎推理能力。
(三)解决问题方面
1、使学生在教师的指导下,联系学过的数学计算,空间与图形、统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决简单的实际问题,发展初步的数学应用意识。
2、使学生在用学过的乘、除法计算解决简单实际问题的过程中,初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系,初步学会根据需要解决的问题,选择合适的已知条件,在测量