文档介绍：新人教一年级数学下册学情分析
新人教一年级数学下册学情分析
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新人教一年级数学下册学情分析
学情分析：
学生在小的时候就开始接触各种形状的物体，上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化新人教一年级数学下册学情分析
新人教一年级数学下册学情分析
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新人教一年级数学下册学情分析
学情分析：
学生在小的时候就开始接触各种形状的物体，上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，开展初步的空间观念。
学生在感知熟悉的物体时，首先注意的就是物体的形状。在日常生活中，我们经常能看到，学生对形状等外部特征鲜明的物体，总是表现出强烈的认知兴趣。
形状知觉是对物体的轮廓及各局部组合关系的知觉， 它在学生对物体的感知中常常发挥着主
导作用。学生对形状的知觉是通过视觉、触觉和运动觉的协同活动来完成的。研究说明，学生的形状知觉在出生不久后即已出现，随着年龄的增长和知识的经验的增加而逐步开展。
第一单元 认识图形〔二〕
本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的
认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，
在生活中感知这些图形的应用。
上个学期学生已经学****了立体图形，对图形的认识有了一定的根底，所以在
学****平面图形方法上应该有知识的迁移， 学****起来不会很困难，对平面图形特征
要让学生掌握精确，特别是正方体，长方体，平行四边形之间的联系要突破。
第二单元 20 以内的退位减法
本单元学****的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法〞和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学〞。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学****十几减9〞的计算方法为“十几减几〞的学****构建根本的学****思路。第三层借助“十几减9〞的思维方法，运用知识的迁移的方法，引导学生学****十几减几〞其他多道题目的口算方法。
20以内退位减法〞是小学一年级第一学期的一个重要的学****内容， 这局部
内容可以为今后进一步学****多位数计算和其他数学知识打下良好的根底。 但在以
往教学实践中发现，学生们在做计算的时候，这局部内容最容易出现错误， 是一
局部落后学生容易产生学****困难的地方。学生在学****20以内退位减法前已掌握
一定的计算技能，但差异较大学生的计算方法多样， 但以“拆分法〞和“看减法
想加法〞为主