文档介绍：幼儿园小学化弊端多
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of thr sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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”黄家长对幼儿园“小学化”的现象很反感。
压力之下揠苗助长问题多
记者在采访中了解，幼儿园“小学化”的倾向主要来源于家长的压力。
“家长在为孩子报名时常常会问：‘识字、写拼音、20以内的加减法，你们教不教？’很多家长都是以孩子认多少字、背多少古诗来衡量幼儿园的好坏。”某幼儿园园长向记者吐苦水表示，家长的目的很明确，他们不希望自己的孩子输在起跑线上，而民办幼儿园出于招生的考虑，很多时候只能顺应家长的要求。
“有时候家长也很无奈，他们不愿孩子学那么多知识，但又怕孩子输在起跑线上，只能跟风。”一家较大型幼儿园的园长介绍说，由于该园没有搞“小学化”教学，几年来流失了不少生源。
由于多数公办幼儿园没有满足家长对孩子知识灌输的需求，许多老师经常收到家长的投诉。
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“其实，家长要关注孩子每个阶段的成长规律，不能依靠***的意愿为孩子开展不恰当的活动。”一位老师无奈地表示。
幼儿园“小学化”是否会减轻小学教师的负担？在记者的调查中，小学老师的普遍评价是：一张“白纸”更好教。对于幼儿园提前给孩子进行“小学化”教育，小学老师们并不“买账”。他们认为，小学时把知识从头教起，孩子们新鲜感足，又在同一起跑线上，更利于团队合作，而更关键的是能给娃娃们减负。
幼儿园“小学化”会给小孩造成什么影响呢？一家公办幼儿园的园长坦言，幼儿园“小学化”超越了学前儿童的身心发展水平，违背了学前儿童的认知规律和以游戏为基本活动的原则，容易使学前儿童形成不良的学********惯，产生厌学、畏惧等不良情绪，影响学前儿童的身心健康发展和小学正常的教学秩序，同时也误导了家长。“学前教育‘小学化’弊端多，孩子是最大的受害者。”这位园长认为，小孩的小手肌肉群在6岁才发育完善，如果提前给孩子布置太多的书写任务，一来会带给孩子压力，二来会导致孩子眼睛近视、书写姿势不正确等不良后果。
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